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选必1第三章大气的运动
第一节常见天气系统
第2章第2节
课标解读
运用示意图,分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统,并运用简易
天气图,解释常见天气现象的成因。
1、结合真实复杂的情境,能够从天气系统的角度,多要素综合分析天气现象的发生
与变化。(综合思维)
2、在特定区域环境中,能够分析典型天气现象的形成与演变过程,评估区域特殊的
天气对人类活动的影响,并能提出科学决策的依据。(区域认知)
3、面对现实中的天气现象,能够分析天气对人类活动的影响和作用,具备尊重自然
规律、科学利用自然的意识。(人地协调观)
4、能够独立运用天气图和大气环流图,分析与处理相关数据和信息,对天气现象进
行科学解释与评价;能够在天气观测等地理实践中表现出较强的行动能力。(地
理实践力)
【材料】
2016年9月10日14时,西北太平洋洋面上一个热
带低压加强为热带风暴,命名为“莫兰蒂”。
“莫兰蒂”于9月12日02时加强为台风,11时加
强为超强台风。9月15日03时超强台风“莫兰蒂”
在厦门登陆,之后逐渐减弱,于9月16日凌晨在
中国黄海海域消散。
Ø“莫兰蒂”生成的地点为何会是西北太平洋洋面?
Ø“莫兰蒂”为什么登陆后逐渐减弱?
天气
Ø天气:某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态
思考:描述图中所示地区的天气特征
l天气晴朗,光照强
l气温高,气压低
l少云、雨,湿度小
l无风
l能见度好
从温、压、风、湿、云、雨、晴七个角度来分析
气团
Ø概念:在水平方向上温度和湿度等物理性质相对均一的大团空气
Ø范围:水平尺度可达几百至几千公里,垂直尺度可达十几公里
Ø分类:
I.根据热力性质
注意:冷暖气团是相对而言
暖气团::温度较低,湿度较小,气压较高,密度较大
的,是根据他们所移经的下
冷气团:温度较高,湿度较大,气压较低,密度较小垫面温度判断。
II.根据气团的源地
海洋性气团:产生于海洋上空,湿度较大,温度冬夏差异较小
大陆性气团:产生于内陆环境,空气干燥,温度冬夏差异很大(温带大陆性气候)
思考:单一气团控制下天气特征如何?晴好,稳定
锋与天气
思考:
I.冷暖气团在运动过程中相遇时,天气是否还能保持晴好状况?
II.如果不是、你觉得可能会出项哪些天气现象,为什么?
冷气团暖气团
200C300C
AB
锋与天气
思考:
I.冷暖气团在运动过程中相遇时,天气是否还能保持晴好状况?
II.如果不是、你觉得可能会出项哪些天气现象,为什么?
阴雨天气暖气团被抬升
变温天气气团性质差异大
多风天气地表温差大、气压差大
锋面系统
Ø锋的概念:冷暖气团在移动过程中相遇时出现的交界面叫锋面,锋面
与地面相交的线叫锋线。锋面和锋线组成锋。
暖气团:温度较高,
湿度较大,气压较
锋面低,密度较小
锋线:锋面与地面相交的线;
锋线移动方向的前方为锋前,
锋线后方为锋后
冷气团:温度较低
,湿度较小,气压
较高,密度较大
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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