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美术线条教案

美术线条教案（精选22篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教

案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有

了解过教案吗？下面是小编为大家收集的美术线条教案，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

美术线条教案篇1

活动目标:

1、帮助幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线、弹簧线等。

2、引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。

活动准备：

PPT课件、油画棒等。

活动过程：

一、导入环节

师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚

了哦！请看（连环画展示点变直线，波浪线）你看到了什么？(长长的、

小山丘、蛇、毛毛虫等。)

二、认识各种线条

1、认识直线：

（1）师：这个长长的、直直的是直线宝宝，我们跟它打个招呼

（HI、直线宝宝）

（2）师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短

短的。

2、认识斜线：

（1）哎哟，直线宝宝摔跤了，这下可不得了，一摔连名字都变了，

你们猜猜它会叫什么名字呢？它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”，

跟它打个招呼吧！（HI，斜线宝宝）

（2）师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤

变成了斜线宝宝。

3、认识波浪线：

（1）师：这个看起来弯弯曲曲的像山丘，它有一个好听的名字叫

波浪线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，波浪线宝宝）

（2）师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起

来弯弯曲曲的像山丘。

4、认识弹簧线：

（1）师：波浪线宝宝带来了一位好朋友哦，咦，它看起来像什么

呢？（电话，弹簧等），它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们

跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）

（2）师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝,弹簧线宝宝画一个

绕一个。

三、幼儿观察画作，教师示范。

师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲

的波浪线宝宝!（示范波浪线发型）我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹

簧线宝宝哦！(教师在波浪线的基础上画弹簧线)这个娃娃的发型漂亮吗？

（漂亮）

操作要点：

（1）选一个自己喜欢的颜色油画棒

（2）画的时候用点力气哦。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、展示作品，教师评价。

美术线条教案篇2

教学目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，

感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。引导学生在小组学

习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学

习如何运用线条表现动感。

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

教学过程

一、组织教学

二、新授导入

1、分别播放平缓、激昂的音乐，尝试表达对不同线条的感觉。再

拿出一根电线示范。[上课时随机设置这样一个环节，使孩子原本不安

份的心一下子被老师手中的电线吸引了，激发了他们的好奇心，从而

注意力得以集中，并初步认识了几种线。绘画是情感的表达，低年级

的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉可以从最初时潜移默化地

培养]。再对线条进行联想——水平线联想：平衡木给人一种平稳安定

的感觉。

折线联想：闪电，给人顿挫感。

斜线联想：雨光给人运动感，发射感。

曲线联想：火烈鸟。优美，流畅，轻快。

2、欣赏自然界中的线与生活中的线。

为什么自然界中的线与绘画作品中的线不一样？在自然界和生活

中你找到了哪些线？你在什么地方发现的？做游戏寻找身边的线条，

看谁能找出最多。生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风

扇、服装、头上、窗外……）

[我这个环节通过观察课件中的自然界水波纹、山石线、动物身上

的斑纹……到在教室寻找生活中的的线：建筑、服装，使孩子在游戏中

认识各种各样的线，在游戏中初步感受线的美感，逐步培养他们的观

察习惯。]

3、画中的线。

（1）我国古代绘画作品的线。

《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙卷》。画中运用了哪