初中英语_人教版 九年级 Unit 6 Section B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

九年级Unit6Whenwasitinvented?

SectionB(2a-2d)教学设计

StepOne：Leadingin导入

1Watchapieceofadvertisementaboutmobilephone

看一段手机广告视频

2LettheSssaytheotherusingwaysofitandgetthe

conclusion.学生们说出手机的一些用途，继而再说出他们眼中

其他的一些发明，最终得出结论：

Inventionschangeourlife.发明改变世界

设计意图：围绕本单元中心话题—发明的历史和背景，从手

机的各种作用引入到各种发明给我们生活带来

的改变，让学生得出结论—发明改变生活。

3Teachersays:“Basketballisaninventiontoo.”ThenaskSs

tosaytheinformationtheyknewaboutbasketball.

老师说出篮球也是一项发明,并让学生们说出自己掌握的信息。

4Teachersshowsomebasketballstarsandthefamousgames

ofit.老师展示篮球明星和篮球赛事的图片。

设计意图：从历史中的各种发明过度到篮球也是发明之一，让学生说

说自己对篮球的了解，激活知识背景，为下一步的导入打

基础。

5Teacherasks:”Doseithavealonghistory?”

老师问学生篮球有很长的历史吗？

设计意图：学生已经了解了一些关于篮球的基本知识，但其历史信

息还是空白，产生信息差，激发阅读兴趣。

StepTwo：Presentation呈现

1Scanthetextandmatchthemainideasandnumbers.

浏览全文并且将大意和序号连线

ParaOneABackground(背景)

(whoandhow)

ParaTwoBPopularity

ParaThreeCHistory

设计意图：通过快速浏览，找出段落大意。让学生对本节课所要学

的内容有一个大概的掌握和了解。

2Showthemainideasbymindmap.

用思维导图来呈现文章主要部分。

设计意图：让学生对于所要学习的知识有更清晰的思路。

3ParaOne第一段

a)ReadParaOnewiththequestions.

带着问题读第一段。

1)Howoldisit?

2)Howmanypeopleisitplayedbyintheworld?

Howmanycountriesisitplayedin?

3)Whenwasitfirstplayedinhistory?

4)Whenandwherediditbecomeanevent(项目)at

Olympics(奥运会)?

设计意图：在学生读之前给出阅读小技巧“听关键词”，本段的问

题都是围绕数字和时间设计的，因此要求学生抓住各个

数字，目的是培养学生的阅读技巧。

b)