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部编（人教版）一年级语文下册第三单元表格式备课

第三单元第5课

小公鸡和小

课题课型新授课几课时完成2

鸭子

1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

学习目标2．学会7个生字及生字组成的词语。

3．正确、流利地朗读课文。

1．读懂句子，理解词语。

教学重难点

2．识字，写字。

教具准备图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。

第（1）课时

一、图片引入，激发兴趣

学习

二、识记生字，初读课文

目标

三、再读课文，了解大意

教学

读懂句子，理解词语

重难点

活动内容活动方式设计意图

一、图片引入，激1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂课堂伊始，以

发兴趣上来了两只可爱的小动物，你们认识介绍新朋友

吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他的方式导入，

教们的名字，和他们打打招呼吧！揭示课题，学

板书：小公鸡小鸭子生顺势借助

2．结合图片，说说是怎么认出他们的。图片说出小

学(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小公鸡和小鸭

鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子的不同点。

子脚趾间有蹼相连。)这样充分调

过3．继续板书“和”，揭示课题。动了学生的

4．齐读课题。“和”在题目中是什么意积极性，为学

思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小生营造出轻

程鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小松愉悦的学

鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡习氛围。

的？)

教

活动内容活动方式设计意图

二、识记生字，初1．自由读课文。在第一学段

读课文(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟的阅读教学

教活动内容活动方式设计意图

悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课中，识字是重