10传统美德源远流长2.pptx

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6传统美德源远流长(第二课时);;至圣先师;孔子,春秋末期思想家、政治家、教育家,

儒学学派的创始人。;对于孔子,你们有哪些感兴趣的学习问题?;对于孔子,你们有哪些感兴趣的学习问题?;对于孔子,你们有哪些感兴趣的学习问题?;对于孔子,你们有哪些感兴趣的学习问题?;6.传统美德源远流长②;说经历,谈感受,集美德卡。;有一次,孔子家的马厩失火了。他知道后,首先关切地问有没有人受伤。;有一次,孔子家的马厩失火了。他知道后,首先关切地问有没有人受伤。;有一次,孔子家的马厩失火了。他知道后,首先关切地问有没有人受伤。;有一次,孔子家的马厩失火了。他知道后,首先关切地问有没有人受伤。;有一次,孔子家的马厩失火了。他知道后,首先关切地问有没有人受伤。;己欲立而立人,己欲达而达人。——孔子;己欲立而立人,己欲达而达人。——孔子;南北朝时,有个叫陆慧晓的人。他学识渊博,品德高尚,在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人,从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访,他也会起身迎接。有人对陆慧晓说:“您的身份这么高贵,没必要这样做。”陆慧晓答道:“我平生最厌恶别人对我无礼,我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?”;南北朝时,有个叫陆慧晓的人。他学识渊博,品德高尚,在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人,从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访,他也会起身迎接。有人对陆慧晓说:“您的身份这么高贵,没必要这样做。”陆慧晓答道:“我平生最厌恶别人对我无礼,我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?”;南北朝时,有个叫陆慧晓的人。他学识渊博,品德高尚,在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人,从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访,他也会起身迎接。有人对陆慧晓说:“您的身份这么高贵,没必要这样做。”陆慧晓答道:“我平生最厌恶别人对我无礼,我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?”;南北朝时,有个叫陆慧晓的人。他学识渊博,品德高尚,在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人,从??摆大人物的架子。即使地位低下的人来访,他也会起身迎接。有人对陆慧晓说:“您的身份这么高贵,没必要这样做。”陆慧晓答道:“我平生最厌恶别人对我无礼,我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?”;我不愿意别人欺负我,我也不_______________。

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我不愿意_______________,我也不_______________。;6.传统美德源远流长②;晋朝时有个人叫朱冲,他小时候十分好学,但家境贫寒,靠种地为生。村子里有一家人,三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料,连同啃食他家庄稼的牛,一起送到那户人家去。牛的主人很惭愧,再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。;晋朝时有个人叫朱冲,他小时候十分好学,但家境贫寒,靠种地为生。村子里有一家人,三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料,连同啃食他家庄稼的牛,一起送到那户人家去。牛的主人很惭愧,再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。;故事:朱冲还牛;故事:朱冲还牛;故事:朱冲还牛;故事:朱冲还牛;故事:朱冲还牛;结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例,分享一个自己宽以待人的小故事。;结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例,分享一个自己宽以待人的小故事。;结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例,分享一个自己宽以待人的小故事。;6.传统美德源远流长②;老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

——《孟子·梁惠王上》;老吾老,以及人之老;幼吾幼

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