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地理科学专业（师范类）人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有良好的职业道德，热爱地理教育事业，掌握地理科学的基础理论、

基本知识、基本技能，熟悉教育学、心理学的基本原理与方法，具备现代教育理念与教

育技术，具有较强的地理教学和研究能力，优秀的人文与科学素养，开阔的国际视野与

开放心态，不断反思的教学习惯，能适应现代地理教学发展需要，能在中学等基础教育

岗位从事地理教学、教学研究和其他教育管理工作的骨干地理教师。为国家基础教育事

业的发展培养德才兼备的专业化师资；为高校和研究机构输送具有科学研究能力的后备

人才。

二、毕业要求

毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：

素质要求：

QU1.良好的师德与教育情怀。树立正确的人生观、世界观与价值观，具有良好的政

治思想素质，德智体美等全面发展，身心健康。热爱中学地理教育事业，遵守中小学教

师职业道德规范，具有依法执教意识，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱

之心。

QU2.“育人为本、德育为先”的教育理念与教学态度。能以中学生为主体，充分调动

学生的主动性。尊重中学生身心发展的规律，提供适合的教育。将中学生的知识学习、

能力发展与品德养成相结合，促进中学生全面有个性地发展。

QU3.“国际视野”与“自我发展”的意识。能够紧跟国内外地理教育发展的动态，借

鉴国际先进教育理念和经验改革优化地理课堂教学。具有终身学习与专业发展意识,具

有开放心态,能成为反思性实践者，养成从不同角度反思分析问题的习惯。掌握教育实

践研究的方法和指导学生科研的技能，具有一定的创新意识和地理教学研究能力。具有

团队协作精神，掌握沟通合作技能。

知识要求：

KN1.地理学科知识。熟练地绘制自然地理、人文地理以及GIS知识框架图，形成扎

实的地理学科知识体系。

KN2.教育学与心理学知识。了解中学生身心发展的一般规律和影响因素，掌握中学

教育的基本原理和主要方法。

KN3.地理学科教学知识。能够整合地理学、学习科学等相关知识，形成地理学科教

学知识。包括掌握地理学科课程标准，地理学科课程资源开发与校本课程开发的主要方

法与策略，了解中学生在学习地理学科内容时的认知特点，掌握针对具体学科内容进行

教学和研究性学习的方法与策略；并能组织、策划地理实践活动，引导学生用地理视角

进行观察和思考，发展地理实践力；引导和激发学生热爱地理学，实现地理学与生产生

活的融合。

KN4.通识性知识。具有相应的计算机、外语知识，以及相关的自然科学和人文社会

科学知识。

能力要求：

AB1.地理科学专业能力。能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决

科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事地理

科学基本的理论研究或应用研究。

AB2.地理教学与研究能力。能以学生为中心，科学合理地进行中学地理教学设计，

有效地组织中学地理课堂教学，运用信息技术优化中学地理课堂教学，多视角全过程地

评价学生发展，不断地进行反思并改进教学工作，有效地研究教学实际问题。

AB3.班级管理与活动组织的能力。能与学生建立良好的师生关系，引导学生建立良

好的同伴关系，能根据中学生的特点有针对性地组织教育活动，有效管理和开展班级、

共青团、少先队活动。

三、学制与毕业学分

标准学制4年，学习年限3-6年，学生应至少修满170（6）学分方可毕业。

注意：括号中为素质拓展学分。

四、授予学位

符合学位授予条件者可授予理学学士学位。

五、核心课程

地球概论、地质学、气象学与气候学、地貌学、水文学、土壤地理学、植物地理学、

人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地图学、遥感概论、地理信息系统原

理、地理课程与教学论、地理课程标准解读与教材分析、中学地理教学设计等。

六、地理科学专业教学活动时间安排表

第一学年第二学年第三学年第四学年

小计总计

一二三四五六七八

课堂教学(含实验教