统编版小学语文三年级下册 慢性子裁缝和急性子顾客教案.pdfVIP

慢性子裁缝和急性子顾客教案

教学目标

1.会认“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等12个字，正确读写

“性子、布料”等15个词语。

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

4.发挥想象，改编故事。

教学重难点

1.借助表格把握故事的前后顺序，抓住课文的核心和重点。

2.按顺序复述故事。

教学课时2课时

第1课时

板块一激发兴趣，引入新课。

1.谈话导入，激发兴趣。（1）教师讲述，激趣导入。

师：大家认识蜗牛和田螺吗？蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。（课件出示：蜗牛和

田螺图片）

师：所以我们说蜗牛和田螺都是——慢性子。（板书：慢性子）

师：那么与它们性格相反的是——（生回答）（板书：急性子）

（2）故事预测，推测发展。

师：两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？

（3）板书课文题目，齐读课文题目。

师：今天，我们学习一篇有趣的课文《慢性子裁缝与急性子顾客》。（教师板书课文题目，学生齐

读课文题目）

2.随题识字，常识讲解。

（1）讲述历史，读准“缝”。（课件出示：缝）

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师：这个字你会读吗？它是个多音字。在《寒号鸟》这篇课文里就有“岩缝”这个词，读四声，在

“裁缝”这个词中，它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。

“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”

“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、

选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。

课件出示：（2）指导书写“性”字。

师：在课文题目中，慢性子的“性”是我们这篇课文里要求会写的字。

①观察象形文字。（课件出示象形字）

课件出示：

师：仔细观察“性”的象形字，古时候的“性”左边画的是心脏的形状，说明了“性”是与生俱来

的。

②归类记忆。

师：你还知道哪些带有竖心旁的字？“性”字可以组什么词语？（生回答）

③指导书写。

怎样写才能写美观？教师指导学生书写。（课件出示：“性”字的笔顺动画）

板块二初读课文，认读生字。

1.认读生字，集中识字。

师：慢性子和急性子之间发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。

（1）检查自读情况。

（2）出示本课要求会认的带拼音的生字新词，指名认读。

课件出示：

féngxiāngkuāwāichéngjiáxiùchènshānfùxièyì

裁缝箱子夸奖歪着头承认夹袄袖子衬衫负责泄气手艺

（3）趣味识字。

①辨眼力：看到“货”“负”“责”，你有什么发现？（都是上下结构）

②猜字谜：吃大亏了，打一字（夸）。无人疲倦，打一字（卷）。（教师出字谜，学生猜）

③顺口溜：歪——“不正即为歪”。

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④换偏旁：把“艺”字换个偏旁能变成什么字？（“回忆”的“忆”，“亿万”的“亿”）

⑤同音字辨析：（相）同（箱）子家（乡）（香）气车（厢）

（4）课件出示去拼音的生字新词，开火车读生字。

课件出示：裁缝箱子夸奖歪着头承认袖子衬衫负责泄气手艺

2.由词到句，指导长句。

（1）师：生字会读了，那课文你会读吗？请把生字带到课文里，自由朗读课文。

（2）指名读重点自然段，教师相机正音，指导读好长句子。

课件出示：请问师傅，您准备让我什