统编版小学语文四年级下册精品授课课件件 8.第八单元 26 宝葫芦的秘密（节选）.ppt

课后作业写人最重要的是把人物写“活”，写出人物的特点。抓住人物动作、语言、神态写一个片段，展现人物的性格特点。小明是一个幽默风趣的男孩。______________________________________________26宝葫芦的秘密（节选）第1课时第2课时新课导入猜一猜：这是什么？葫芦张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。作者简介整体感知朗读课文，读准字音，读通句子，说一说：课文写了哪些内容？课文主要写了三个方面的内容：自我介绍、回忆奶奶讲宝葫芦的故事、幻想能够得到宝葫芦。妖矩乖撵yāojǔɡuāiniǎn妖怪规矩乖巧撵走丫拽冲瘦yāzhuàichònɡshòu脚丫生拉硬拽冲着瘦长字词学习翘舌音ɡuīju单字读第三声，在“规矩”中读轻声（）冲锋（）冲劲儿冲chònɡ①用开水等浇，水流撞击。②向上钻。③通行的大道。④快速向前闯。⑤互相抵消。①对着，向。②猛烈。③介词，凭，根据。chōnɡchònɡchōnɡ多音字李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。介简介jiè绍介绍shào妖妖法yāo矩矩形jǔ乖乖巧ɡuāi撵撵走niǎn烫烫伤tànɡ丫枝丫yā拽拽住zhuài福幸福fú舔tiǎn葵向日葵kuí瘦瘦小shòu棒木棒bànɡ罢罢了bà舔食部首是“矢”，第四笔撇不出头，右边最后一笔是竖折。右半部分第一笔是横，最后两点要并排。第六、七、八笔分别为撇、撇、捺。中间的一竖要出头。看拼音，写词语。（）（）（）（）（）（）（）（）（）jièshàoyāoɡuàibīnɡbànɡɡuāiqiǎotiǎnpánzixìnɡfútànɡshǒubàɡōnɡshòuchánɡ介绍妖怪冰棒乖巧舔盘子幸福烫手罢工瘦长观察下列词语，说说你有什么发现。撵溜拽舔我发现这些词语都是动词。读句子，结合语境，试着理解加点词的意思。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。··这是我们的规矩。··上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。··使双方相识或发生联系。王葆告诉大家自己的姓名，让大家认识他。画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。文中是约定、惯例的意思。正冲着脸；迎面。课文讲解默读课文，根据课文内容，文章可以分为几部分？第一部分（1～4）：写主人公王葆介绍自己。第二部分（5～19）：写王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。第三部分（20～21）：写王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦。文中奶奶给王葆讲了哪些故事？（）（多选）A.张三得到宝葫芦的故事B.李四得到宝葫芦的故事C.王五得到宝葫芦的故事D.赵六得到宝葫芦的故事ABCD王葆为什么特别想得到宝葫芦呢？①奶奶讲的传说故事中的宝葫芦特别神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”。②王葆在学习、生活中经常遇到些烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。你觉得王葆是个怎样的孩子？调皮活泼天真爱听故事爱幻想复习导入介绍妖怪规矩撵上我溜开拽住向日葵又瘦又长罢了试着用上这些词语，复述故事的主要内容。默读课文，说说哪些地方让你感觉很奇妙，边读边圈画批注。感受奇妙可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。故事的神秘感王葆的自我介绍张三劈面撞见神仙李四远足，游到龙宫王五肯让奶奶给他换衣服赵六掘地想吃水蜜桃，立刻就有一盘想有大花狗，马上就冒出一条宝葫芦功能的神奇奶奶讲的宝葫芦的故事王葆和宝葫芦的故事可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”在后来的故事中，王葆真的得到了一个宝葫芦，他的愿望都纷纷实现了……奇妙的故事这个