人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》教学设计10.docx

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》教学设计10

一.教材分析

《9加几》是人教新课标一年级数学上册第八章第一节的内容，主要讲述了9加几的计算方法。本节课通过生动的生活情境，让学生感受和体验数学与生活的联系，培养学生的数感。教材内容丰富，既有具体的例题，又有大量的练习题，能够满足不同层次学生的学习需求。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对加法的概念有一定的理解。但是，对于9加几的情况，部分学生可能还存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行引导和解答。

三.教学目标

让学生掌握9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。

培养学生的数感，让学生能够在生活中发现和运用数学知识。

培养学生的思维能力，提高学生解决问题的能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握9加几的计算方法。

教学难点：让学生能够理解和运用9加几的计算方法，解决实际问题。

五.教学方法

情境教学法：通过生活情境，让学生感受和体验数学与生活的联系。

引导发现法：教师引导学生发现9加几的计算方法，培养学生的自主学习能力。

练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。

六.教学准备

教学课件：制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力。

练习题：准备足够的练习题，满足不同层次学生的学习需求。

教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解9加几的计算方法。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过创设情境，如小动物交朋友的故事，引入9加几的问题。引导学生思考：小动物们一共需要多少个朋友？让学生尝试解答，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示教材中的例题，如9加3、9加5等，引导学生观察和思考。提问：你们发现了什么规律？让学生尝试解答，并解释自己的思路。

操练（10分钟）

教师引导学生进行小组合作，共同完成一些9加几的练习题。如9加4、9加6等。让学生在实践中掌握9加几的计算方法。

巩固（10分钟）

教师挑选几道具有代表性的练习题，让学生上台板书解答过程。教师对学生的解答过程进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师出示一些实际问题，如购物场景中的9加几问题，让学生独立解决。培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确9加几的计算方法。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些9加几的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师将本节课的主要知识点和计算方法进行板书，方便学生复习和记忆。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、引导发现法和练习法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握9加几的计算方法。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对9加几的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对9加几的理解不够深入，无法正确把握计算方法。解决办法：在操练环节，我增加了具有代表性的练习题，让学生在实践中加深对9加几的理解。改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行引导和解答。

学生掌握速度不一

在巩固环节，我发现学生的掌握速度存在明显差异。解决办法：针对不同层次的学生，我采取了个性化辅导，让掌握较好的学生帮助掌握较差的学生。改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，制定分层教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

实际问题解决能力有待提高

在拓展环节，我发现部分学生在解决实际问题时，仍存在困惑。解决办法：我耐心指导学生，让他们逐步掌握将所学知识应用于实际问题的方法。改进措施：在今后的教学中，我将增加更多实际问题，培养学生将所学知识与生活实际相结合的能力。

二、改进措施

注重学生个体差异，制定分层教学策略。针对不同层次的学生，给予个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

增加实际问题，培养学生将所学知识与生活实际相结合的能力。通过解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

强化练习，巩固所学知识。在教学过程中，注重引导学生进行反复练习，加深对知识点的理解和记忆。

创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

注重课堂反馈，及时调整教学策略。在教学过程中，关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和策略。

加强家校沟通，促进家校共育。与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

总之，在本节课的教学过程中，我认识到教学中存在的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，