高中物理_复习：《验证动量守恒定律实验》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

复习：《实验：验证动量守恒定律》教学设计

一、教学目标：

【知识与技能】

1、明确验证动量守恒定律的基本思路；

2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法；

3、掌握实验数据处理的方法；

【过程与方法】

1、学习根据实验要求，设计实验，完成气垫导轨实验和斜槽小球碰撞实验的设计方法；

2、学习根据实验数据进行处理、归纳、总结的方法。

【情感态度与价值观】

1、通过对实验方案的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、

准确性与逻辑性。

2、通过对实验数据的记录与处理，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科

学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。

3、在对实验数据处理、误差处理的过程中合作探究、头脑风暴，提高学生合作探究能力。

4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，

可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。

【教学重难点】

教学重点：验证动量守恒定律的实验探究

教学难点：速度的测量方法、实验数据的处理．

【教学过程】

（一）复习导入：问题1、动量守恒定律的内容是什么？

2、动量守恒的条件是什么？

（二）讲授新课

实验方案一：气垫导轨以为碰撞实验

1、实验器材

气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞

针、橡皮泥等.

2、实验步骤

1

（1）测质量：用天平测出滑块的质量.

（2）安装：正确安装好气垫导轨.

（3）实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①

改变滑块的质量；②改变滑块的初速度大小和方向③通过放置橡皮泥、振针、胶布等改变能

量损失).

（4）验证：一维碰撞中的动量守恒.

（5）数据处理

Δx

1.滑块速度的测量：v＝，式中Δx为滑块挡光片的宽度(仪器说明书上给出，也可直接

Δt

测量)，Δt为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间.

2.验证的表达式：mv＋mv＝mv′＋mv′。

11221122

（6）注意事项

气垫导轨应水平

[典例1]现利用图(a)所示的装置验证动量守恒定律.在图(a)中，气垫导轨上有A、B两个

滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器(图中未画出)的纸带相连；滑块B左侧

也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器(未完全画出)可以记录遮光片通过光电门

的时间.

实验测得滑块A的质量m1＝0.310kg，滑块B的质量m2＝0.108kg，遮光片的宽

度d＝1.00cm；打点计时器所用交流电的频率f＝50.0Hz.

将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰.

碰后光电计时器显示的时间为ΔtB＝3.500ms，碰撞前后打出的纸带如图(b)所示.

实验测得滑块A的质量m1＝0.310kg，滑块B的质量m2＝0.108kg，遮光片的宽

度d＝1.00cm；打点计时器所用交流电的频率f＝50.0Hz.

将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰.

碰后光电计时器显示的时间为ΔtB＝3.500ms，碰撞前后打出的纸带如图(b)所示.

(b)

若实验允许的相对误差绝对值×100%最大为5%，本实验是否在误差范围内验证了动量守恒

2

定律？写出运算过程.

Δs

[解析]按定义，滑块运动的瞬时速度大小v为v＝①