第1课 文明的产生与早期发展（课件）高一历史下学期课件（中外历史纲要下）.pptx

476西罗马帝国灭亡1500前后新航路开辟1917十月革命世界上古史世界中古史世界近代史世界现代史第一单元1-2课第二单元3-5课第三-七单元6-14课第七-九单元15-23课世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。世界近代史：西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。纲要下·世界史教材结构

西亚东北非南亚东亚第1课文明的产生与早期发展纲要下第一单元古代文明的产生与发展课程标准：知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。

一、文明的内涵二、文明的发轫三、文明的多元四、文明多元之因目录CONTENTS

“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考：什么是文明？文明产生的标志或要素有哪些？文明是人类特有的，是生产力发展到一定阶段的产物，是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。。一、文明的内涵

埃及壁画——农业发展恰塔尔休于遗址——城市楔形文字——文字产生金字塔——阶级分化、王权（政治权力中心）金属工具各种专门的艺术或科学……文明出现的表现/标志：材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”——(美）斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》一、文明的内涵思考：世界各地的文明会是一模一样的吗？上述材料中所提到的特征都会一一具备吗？由于古代文明所处的生态地理环境和社会环境的不同，其文明到来时的现象即文明的因素及表现形式，自然也不尽一致，它体现了各地文明社会演进格局的多样性。

采集渔猎农耕畜牧劳动生产率提高社会分工阶级国家文字播种收获定居城市剩余产品矛盾记事管理生产力文明唯物史观私有制前提：农业和畜牧业的产生二、文明的发轫过程：社会大分工标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现早期城市遗址农业与手工业分离定居形成聚落形成聚落中心形成“市”集物质文明政治文明精神文明文明的产生是生产力发展的结果（根因）归纳:梳理文明产生的过程。

2.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于()A．农耕和畜牧的产生B．社会出现严重阶级分化C．国家和文字的产生D．社会生产与分工的发展

D1.“定居既不是靠狩猎和捕鱼的运气，也不是靠野果的零星收获。”人类定居生活的出现主要是由于()A．农业生产的出现 B．农业科技的进步C．商品经济的发展 D．传统思维的更新

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三、文明的多元1.宏观.共性古希腊文明约公元前2千纪古代两河流域文明约公元前3500年左右古埃及文明约公元前3500年左右古印度文明约公元前3千纪中国文明约公元前2070年地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展大河文明海洋文明思考：古代文明区域在地理位置上有何特点？有哪些类型？指出不同类型文明的共性特征。地理位置共同点：多邻近水源；基本位于中纬度、北温带；文明发生地与农业最初发生地几乎完全一致。类型：海洋文明、大河文明（农耕文明）共性特点：1.统一性：奴隶制社会（总体特征）2.多元性：独立发展，多元并存

地域时间前3500年左右政治①统一：苏美尔城市国家→古巴比伦王国；②制度：君主专制制度；③法律：《汉谟拉比法典》文化西亚两河流域前3500年左右①统一：苏美尔城市国家→古巴比伦王国；②制度：君主专制制度；③法律：《汉谟拉比法典》楔形文字；《吉尔伽美什》；洪水和方舟传说；60进制；战车走进西亚文明01三、文明的多元

汉谟拉比王权柄太阳神沙玛什古巴比伦《汉谟拉比法典》（世界上现存最早的较完整的成文法典）君权神授《汉谟拉比法典》共有282条：1至5条是关于诉讼审判的规定，6至126条是关于保护私有财产的规定；1