8安全记心上 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

8安全记心上说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的“8安全记心上”。本章主要包括以下几个方面的内容：

1.交通安全：教育学生遵守交通规则，认识交通标志，安全过马路，预防交通事故。

2.家庭安全：教授学生如何正确使用电器、燃气等，防止触电、火灾等安全事故的发生。

3.校园安全：教育学生遵守校园纪律，注意个人安全，防范校园暴力、欺凌等不良行为。

4.网络安全：引导学生正确使用网络，预防网络诈骗、不良信息传播等风险。

5.自然灾害防范：教授学生如何应对地震、洪水等自然灾害，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.安全意识与自我保护：培养学生具备基本的安全知识和自我保护意识，能够在日常生活和网络环境中识别潜在风险，采取有效措施保护自身安全。

2.社会责任与法治观念：引导学生树立正确的社会责任感和法治观念，遵守社会规则，尊重他人权益，积极参与社会安全共建。

3.信息素养与批判性思维：教授学生如何正确获取、评估和使用安全信息，培养批判性思维，对网络信息进行合理筛选和判断。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生遵守交通规则，如正确过马路、认识交通标志等，提高交通安全意识。

②引导学生掌握基本的家庭安全知识，如安全使用电器、燃气，预防火灾和触电。

③教授学生校园安全常识，包括防范校园暴力、欺凌，以及遵守校园纪律。

④培养学生正确的网络安全行为，如预防网络诈骗、合理使用网络资源。

⑤提高学生对自然灾害的防范意识，如地震、洪水等紧急情况下的自我保护方法。

2.教学难点

①让学生真正理解并内化安全知识，形成自觉遵守规则的习惯。

②在实际情境中，教会学生如何灵活运用安全知识进行自我保护。

③培养学生在网络环境下辨别信息真伪、防范网络风险的能力。

④在面对自然灾害时，学生能够迅速做出正确的反应和决策。

⑤结合实际案例，让学生深刻理解安全规则的重要性，增强法治观念。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、互动教学平台

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络安全教育视频、交通安全动画短片

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“交通安全”的预习资料，包括交通规则的基础知识和相关视频，要求学生了解基本的交通标志和规则。

设计预习问题：设计问题如“哪些交通标志是代表Stop的？”，“在过马路时应该注意什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读资料，理解交通规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索交通规则。

信息技术手段：使用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放交通安全事故的短片，引起学生对交通安全的重视。

讲解知识点：详细讲解交通标志的意义和交通规则的重要性，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：进行角色扮演，模拟过马路的情景，让学生在实践中学习交通规则。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，模拟交通情景，学习如何正确过马路。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通规则和标志。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，增强团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家庭安全使用的电器和燃气的作业，要求学生绘制安全使用流程图。

提供拓展资源：提供网络安全教育的视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，绘制电器和燃气安全使用流程图。

拓展学习：学生观看网络安全教育视频，学习如何防范网络风险。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在安全知识方面的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解并能够应用交通安全、家庭安全、网络安全和自然灾害防范知识，通过课前预习、课中实践和