9 Y W（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docxVIP

9YW（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《9YW》为主题，旨在通过统编版语文一年级上册的教学内容，引导学生认识并掌握汉语拼音Y、W的发音规则，培养学生正确的拼读和书写习惯。同时，结合课程主要内容，以趣味性的教学方式激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，为后续汉字学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够正确拼读和书写汉语拼音Y、W，理解并运用拼音规则，增强语言感知和表达能力。

2.思维发展与提升：通过拼音学习，锻炼学生的逻辑思维和记忆力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：了解汉语拼音在汉字学习中的重要作用，培养学生对国家语言文字的尊重和热爱。

4.实践创新：通过参与拼音游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养创新意识和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握汉语拼音Y、W的正确发音和书写。

2.运用拼音规则拼读和拼写简单词语。

难点：

1.学生容易混淆Y、W的发音。

2.书写时掌握正确的笔画顺序和结构。

解决办法：

1.利用多媒体播放标准发音，让学生反复听读，增强语音辨识能力。

2.设计互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中区分Y、W的发音。

3.采用儿歌、顺口溜等形式，帮助学生记忆Y、W的书写顺序和结构。

4.为每位学生提供个性化指导，针对发音不准确的学生进行一对一辅导。

5.创设情境，让学生在实际语境中运用拼音，提高拼读和拼写能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备汉语拼音Y、W的发音示例音频，以及相关词语的图片卡片。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、拼音卡片和教学PPT。

4.教室布置：将教室分为活动区和学习区，活动区用于拼音游戏，学习区用于书写练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过一首儿歌《拼音歌》吸引学生的注意力，歌曲中包含本节课将要学习的拼音Y、W。接着提问：“同学们，我们今天要学习哪两个拼音呢？”引导学生进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先播放Y、W的正确发音音频，让学生仔细听并模仿。接着在黑板上展示Y、W的书写顺序和结构，引导学生跟随老师一起书写。随后，通过图片卡片展示包含Y、W的词语，让学生尝试拼读并理解其含义。

3.巩固练习（10分钟）

分为小组，每组学生轮流上台，用Y、W拼读老师出示的词语卡片。同时，进行书写练习，每个学生在练习本上书写Y、W及相应的词语。老师巡回指导，纠正发音和书写错误。

4.课堂小结（5分钟）

老师总结本节课的学习内容，强调Y、W的正确发音和书写。同时，邀请学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，向家长展示今天学习的Y、W发音和书写，并尝试拼读包含这两个拼音的词语。同时，完成练习册中相关的拼音练习题。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和书写汉语拼音Y、W，发音准确，书写规范。

2.学生通过学习，掌握了Y、W在词语中的运用，能够自主拼读包含这两个拼音的词语。

3.学生在课堂互动游戏中，积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。

4.学生在书写练习中，逐步养成良好的书写习惯，字迹工整美观。

5.学生对拼音学习的兴趣得到激发，增强了学习语文的自信心。

6.学生在课后与家长的互动中，进一步巩固了所学知识，提高了家庭亲子关系。

7.学生通过完成课后作业，加深了对Y、W拼音的理解和运用，为后续汉字学习打下了坚实基础。

8.学生在课堂小结环节，能够主动分享自己的学习收获，提高了表达能力和自我反思能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了独立思考和解决问题的能力，为终身学习奠定了基础。

10.学生在学习中，尊重和热爱国家语言文字，传承了中华优秀传统文化。

教学反思与总结

这节课的教学让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试采用了多种形式，如音频、图片、游戏等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生们在互动游戏中学习拼音的积极性很高，这让我意识到寓教于乐的重要性。

在教学策略上，我注重了个体差异，对发音不准确的学生进行了个别辅导，这有助于他们更好地掌握拼音。但同时，我也发现自己在课堂上对学生的关注还不够全面，今后需要更加细致地观察每个学生的学习状态。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生们在愉悦的情感状态下学习。但我也发现，有时课堂纪律还需进一步加强，以保证教学活动的顺利进行。

回顾本节课的教学效果，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获