9 古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第九课《古诗三首——秋夜将晓出篱门迎凉有感》。本节课将学习唐代诗人杜甫的三首诗：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其一、其二，以及《月夜忆舍弟》。教学内容主要包括诗歌的朗读、理解、背诵，以及诗歌背景、作者简介和诗歌情感的把握。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级时已经学习了部分古诗，对古诗的朗读、理解和背诵有了一定的基础。本节课所选的三首诗，既有写景抒情的，也有表达兄弟情谊的，可以让学生进一步感受古诗的魅力，提高他们的文学素养和审美能力。同时，通过学习这三首诗，学生可以更好地了解唐代诗人杜甫的生平和创作背景，增强对历史文化知识的了解。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗三首》，学生能够准确朗读、理解并背诵诗歌，把握诗句的节奏和韵律，提高对古诗语言的感知力和鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌的意象和情感，培养其形象思维和逻辑思维，提升对文学作品的批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解杜甫的生平及其诗歌创作背景，感受古代文人的思想情怀，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗美的感知和欣赏能力，激发其创作灵感，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其一、其二和《月夜忆舍弟》三首诗的基本内容，能够正确朗读和背诵。

②理解诗中的意象和情感，体会诗人杜甫的写作风格和情感表达。

2.教学难点

①分析诗歌中的难点词语和句式，如“银汉”、“闲愁”等，理解其深层含义和在诗歌中的作用。

②深入挖掘诗歌背后的文化内涵，如杜甫的忧国忧民情怀，以及其诗歌中的兄弟情谊，培养学生对传统文化和情感表达的深刻理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：统编版语文五年级下册电子教材、古诗朗读音频、杜甫生平介绍文档。

4.教学手段：古诗吟诵、小组讨论、情感体验活动。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习统编版语文五年级下册第九课《古诗三首——秋夜将晓出篱门迎凉有感》。通过学习这三首诗，我们将走进唐代诗人杜甫的内心世界，感受他的情感和对美好生活的向往。下面，我们开始今天的教学。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的古诗，想一想，你们最喜欢的古诗是哪一首？它给你们留下了什么印象？

（学生回答）

很好，看来大家对古诗都有一定的了解和喜爱。今天，我们将学习三首新的古诗，它们同样充满情感和哲理。现在，请同学们打开课本，翻到第九课。

2.学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其一

（1）朗读诗歌

首先，请同学们自由朗读这首诗，注意把握诗句的节奏和韵律。

（学生自由朗读）

（2）理解诗歌

（学生回答）

很好，这首诗描绘了诗人在秋夜将晓时，站在篱笆门前迎凉的场景。诗人看到了美丽的银河，感受到了秋风的凉爽，同时也表达了对美好生活的向往。

（3）分析诗歌

现在，我们来分析一下这首诗的难点。请大家注意到“银汉”这个词，你们知道它是什么意思吗？

（学生回答）

“银汉”指的是银河，是古代诗人常用的一种意象，代表着美丽和遥远。在这首诗中，诗人通过描绘银河的美丽，表达了对美好生活的向往。

（4）背诵诗歌

最后，请同学们尝试背诵这首诗。

（学生背诵）

3.学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其二

（1）朗读诗歌

同样地，请同学们自由朗读这首诗。

（学生自由朗读）

（2）理解诗歌

这首诗描绘了诗人对兄弟的思念之情。请同学们用自己的话简单概括一下这首诗的大意。

（学生回答）

（3）分析诗歌

在这首诗中，诗人用“闲愁”来形容自己的心情。请大家思考一下，“闲愁”是什么意思？

（学生回答）

“闲愁”指的是没有具体原因的烦恼和忧愁。在这首诗中，诗人因为思念兄弟，感到心中充满了烦恼和忧愁。

（4）背诵诗歌

请同学们尝试背诵这首诗。

（学生背诵）

4.学习《月夜忆舍弟》

（1）朗读诗歌

（学生自由朗读）

（2）理解诗歌

这首诗表达了诗人对舍弟的深切思念。请同学们用自己的话简单概括一下这首诗的大意。

（学生回答）

（3）分析诗歌

在这首诗中，诗人用“梦断”来形容自己对舍弟的思念。请大家思考一下，“梦断”是什么意思？

（学生回答）

“梦断”指的是梦境被打破，意味着诗人即使在梦中也无法见到舍弟，表达了他对舍弟的深切思念。

（4）背诵诗歌

请同学们尝试背诵这首诗。

（学生背诵）

5.课文主旨内容探究

现在，我们来总结一下这三首诗的主旨内容。它们都表达了诗人对美好生活的向往和对亲人的思念