9 这些是大家的 第一课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

9这些是大家的第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》二年级上册统编版第九课《这些是大家的》第一课时。本节课将通过讨论公共场所的物品和设施，让学生认识到公共物品属于大家，需要共同爱护。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了关于个人物品和公共物品的基本概念，本节课将进一步巩固这一知识点，并通过实例让学生深刻理解公共物品的重要性，以及爱护公共物品的必要性。本节课将结合教材中的具体事例，如公园的长椅、学校的操场等，引导学生认识到这些公共设施是大家共同使用的，需要大家共同努力保护。

核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，认识到公共物品和设施是大家共有的，需要共同维护。

2.提升学生的法治观念，理解爱护公共物品是每个公民应尽的义务。

3.增强学生的责任感和合作意识，激发学生主动参与公共事务的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共物品的概念，认识到公共物品是供大家共同使用的。

②培养学生爱护公共物品的良好习惯，学会在日常生活中保护公共设施。

2.教学难点

①引导学生从具体事例中抽象出公共物品的特点，理解其与个人物品的区别。

②激发学生在现实生活中主动关爱公共物品的内驱力，克服自私心理，形成良好的公共道德行为。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，引导学生就公共物品的使用和保护展开讨论，激发学生的思考。

②运用案例分析法，通过具体案例让学生认识到公共物品的重要性和保护公共物品的必要性。

③实施情景模拟法，让学生在模拟的公共环境中体验公共物品的使用和保护。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放与公共物品相关的视频或图片，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动问答，检验学生对公共物品概念的理解程度。

③设计电子教案和课件，提高教学内容的呈现效果，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共物品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共物品的图片或视频片段，如公园的长椅、学校的操场等，让学生初步感受公共物品的特点和重要性。

简短介绍公共物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共物品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共物品的定义，包括其主要特点，如供大家共同使用、非排他性等。

详细介绍公共物品的组成部分或功能，使用多媒体课件或示意图帮助学生理解。

3.公共物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共物品案例进行分析，如公共图书馆、公共交通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共物品的概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共物品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共物品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共物品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共物品的概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共物品的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《公共物品与公共精神》

-《我们身边的公共设施》

-《公共物品的故事：从公园到图书馆》

-《公共物品的保护与利用》

-相关法律法规，如《城市公共设施管理条例》

2.课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在社区或学校的公共物品，记录其种类、使用情况及存在的问题。

-鼓励学生思考并提出改善公共物品使用和维护状况的建议。

-让学生阅读相关的书籍或文章，了解公共物品在经济社会