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9《热气球上升的秘密》（说课稿）四年级上册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《热气球上升的秘密》（说课稿）四年级上册科学青岛版

设计意图

本节课《热气球上升的秘密》旨在通过探究热气球上升的原理，帮助学生理解空气受热膨胀的科学概念，培养他们观察、思考、实验的能力。结合四年级学生的认知水平和青岛版科学教材内容，本节课将引导学生通过实验观察热气球上升的过程，发现空气受热膨胀的规律，从而激发学生对科学知识的兴趣，提高他们的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解热气球上升的原理，培养实证意识和探究能力。

2.科学态度：激发对科学现象的好奇心，培养积极观察和思考的科学态度。

3.科学思维：运用比较、分析等方法，推理热气球上升背后的科学规律。

4.科学实践：设计简单的实验方案，动手操作，提升实践操作和问题解决能力。

学情分析

四年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们已经具备了一定的观察、思考和动手操作能力。在知识方面，学生已经学习了简单的物质特性和变化，对空气、热等概念有初步的认识。能力上，他们能够进行简单的实验操作，但实验设计和数据分析能力尚待提高。

在素质方面，学生具备基本的科学态度，能够积极参与课堂活动，但注意力有时容易分散。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但也有部分学生课堂参与度不高，需要引导和鼓励。

对于本节课《热气球上升的秘密》，学生的已有知识基础能够支撑他们理解热气球上升的原理，但需要通过实验来加深对空气受热膨胀现象的理解。学生的动手能力和探究兴趣将对课程学习产生积极影响，而课堂行为习惯则需要在教学过程中不断调整和优化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解热气球上升的原理，提供必要的科学背景知识。

-实验法：引导学生进行热气球上升的实验，观察现象，记录结果。

-讨论法：组织学生讨论实验结果，分析热气球上升的原因。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示热气球上升的动画，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生模拟热气球上升的实验过程。

-实物展示：展示热气球模型，让学生直观感受热气球的结构和上升过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括热气球上升的原理和相关实验视频，明确要求学生观察和思考的内容。

-设计预习问题：提出“为什么热气球能够上升？”“空气受热后会发生什么变化？”等问题，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解热气球上升的原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述热气球的历史故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气受热膨胀的原理，结合热气球上升的实验现象。

-组织课堂活动：分组进行热气球上升实验，观察并记录结果。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察热气球上升现象。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解空气受热膨胀的原理。

-实践活动法：通过实验活动让学生亲身体验热气球上升过程。

-合作学习法：小组合作，共同完成实验任务。

作用与目的：通过实践加深对热气球上升原理的理解，掌握科学探究方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与热气球上升原理相关的作业，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高学生的知识应用能力。

知识点梳理

1.空气的性质

-空气是一种无色、无味的气体，由多种气体组成，主要包括氮气、氧气、二