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《简单电路》教学案例及反思

教学内容:苏教版小学科学五年级上册第三单元《简单电路》

教学目标：

过程与方法：

1.能够连接基本电路，并画出电路图。

2.学会制作简易开关，接入电路，并画出电路图。

3.能够根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯。

科学知识：

1.知道一个基本电路的组成要素。

2.认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。

情感、态度和价值观：

1.愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。

2.体会制作的快乐，感受成功的喜悦。

教学重点、难点：

重点：通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。

难点：将连通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。

教学准备：

1.分组材料：将学生分成9个小组、简单电路实验盒9个、记录单9份。电池（1号）、图钉、

回形针、小木块、导线若干。小电机、小扬声器。

2.演示材料：圣诞树（上面有一个一个亮起来的灯泡），灯泡的结构介绍、电流在电路中流动、

红绿信号灯模型等课件。

教学活动：

一、创设情境，激发思考

师：同学们，你们听说过圣诞老人吗？每年12月25日，五彩缤纷的圣诞树给我们留下美好的

回忆，（教师出示自制的简易圣诞树，上面有一个个能亮起来的灯泡。），请同学们看后提出你的

问题，比比谁提的问题多，谁提的问题大家更愿意研究，好吗？

生：圣诞树的来历是什么？

生：圣诞树最早出现在什么时候？

生：圣诞树上的小灯泡一样亮吗？

生：圣诞树的小灯泡是怎么亮起来的？

生：„„

师：同学们，你对哪个问题更感兴趣？

生：我对“圣诞树的小灯泡是怎么亮起来的？”感兴趣。

师：今天，我们就来研究这个问题好吗？

二、实践活动，学习新知

(一)认识灯泡、电池的结构

1、观察了解灯泡。

师：看！老师给同学们带来了什么？

生：小灯泡。

师：请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么？

生：我们发现小灯泡里面有钨丝。

生：上面有个玻璃做的玻璃泡。

生：有两根竖着的线。（金属架）

生：中间有灯丝。（它是灯泡的发亮部分）

师：灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

师：刚才我们观察的是小灯泡的外部结构，还想继续观察它的内部吗？

生：想！

师：老师把小灯泡外面一层金属壳剥开了，你们看看它的结构，又有什么新的发现？（每小组

发一个剥开了的小灯泡。）

生：金属架跟两个连接点是连着的。

生：金属架接着两个连接点。

师：金属架支撑着灯丝，又与两个连接点都连通了。

2、观察了解电池。

师：我们生活中用到电池吗？谁能说说电池的外在构造。

生：电池分为两极，正极和负极。

生：负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。

生：电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

引导学生认识不同的电池。

师：你能说说你见过哪些电池吗？

生：圆形的5号电池。

生：遥控器里的圆形的7号电池。

生：手电筒里的1号电池。

生：手表里的圆形的电池。

生：„„

实践活动1（点亮小灯泡）

师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀？

生：想。

师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好？

学生操作，教师巡回指导。

师：哪几组亮了？及时把连接方法画在记录单上；有几种方法就画几种连接方法，比比谁的方

法多

我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

学生展示。

师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的？

生：电从正极出来流到灯泡里，同时从负极流出流到灯泡里。

生：电从电池的正极出来，流过小灯泡里的灯丝，小灯泡就亮了。

师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，

经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

师：我们再看看，这条通路中，小灯泡的两个连接点和电池的正负极是怎样连接的？

生：小灯泡的一个连接点跟电池的正极相连。

生：还有一个连接点通过电线跟负极相连。