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9正确认识广告说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教材中的《正确认识广告》这一章节展开，旨在帮助学生了解广告的基本知识，培养他们正确看待广告的态度，提高他们的法律意识和自我保护意识。教学内容与实际生活紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握相关知识。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生分析广告信息的能力，使其能够识别广告中的真实与虚假信息，增强对媒体信息的批判性思维。

2.法律意识：通过学习广告相关的法律法规，提高学生的法律意识，使其在日常生活中能够依法维护自身合法权益。

3.消费素养：教育学生形成正确的消费观念，培养其理性消费的习惯，避免盲目跟风广告宣传。

教学难点与重点

1.教学重点

-广告的基本概念与特点：让学生理解广告的定义、功能及其在市场经济中的作用，例如通过分析教材中的广告案例，使学生认识到广告是商家用来推广产品或服务的信息传播方式。

-广告法律法规的认识：使学生了解《广告法》等相关法律法规，明确合法广告与非法广告的区别，例如通过讲解具体法律条文，让学生知道广告中禁止出现的内容。

-正确消费观的培养：教育学生如何根据自身需要和实际情况来判断广告信息的真实性，避免盲目消费，例如通过讨论如何识别虚假广告，培养学生理性消费的习惯。

2.教学难点

-广告信息的辨别能力：学生可能难以区分广告信息的真实性和诱导性，例如教材中提到的虚假广告案例，需要教师通过实例分析，指导学生如何识别并判断广告信息的可信度。

-法律意识的提升：学生可能对法律法规的理解不够深入，难以将其应用到实际生活中，例如在讲解《广告法》时，教师需要通过具体案例让学生理解法律的具体规定和实际应用。

-理性消费观念的形成：学生可能受到广告的诱惑，难以形成健康的消费观念，例如在分析广告中的促销手段时，教师应引导学生如何保持冷静，不被广告中的夸大宣传所误导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的广告案例、视频片段和法律法规文本，以便于课堂上的直观展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习《正确认识广告》这一课。在我们日常生活中，广告无处不在，那么，我们该如何正确看待广告，不被虚假广告所误导呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识导入

-（教师）首先，请同学们打开教材，翻到《正确认识广告》这一章节。我们先来了解一下广告的基本概念和特点。广告是商家用来推广产品或服务的信息传播方式。请同学们阅读教材，找出广告的几个主要功能。

3.学生活动：阅读教材，找出广告功能

-（学生）阅读教材，找出广告的功能，如：传递信息、引导消费、促进竞争等。

4.课堂讲解：广告的基本概念与特点

-（教师）很好，同学们找得很准确。接下来，我给大家讲解一下广告的特点。广告具有目的性、商业性、创意性等特点。请同学们结合教材中的案例，思考一下，我们如何辨别广告的真实性？

5.学生活动：分析广告案例，辨别真实性

-（学生）分析教材中的广告案例，讨论如何辨别广告的真实性。

6.课堂讨论：广告法律法规的认识

-（教师）现在，请同学们分享一下你们的分析结果。很好，同学们都提到了一些关键点。接下来，我们来了解一下《广告法》等相关法律法规。请同学们阅读教材中的法律条文，了解广告中禁止出现的内容。

7.学生活动：阅读法律条文，了解广告禁止内容

-（学生）阅读教材中的法律条文，了解广告中禁止出现的内容。

8.课堂讲解：正确消费观的培养

-（教师）了解了法律法规后，我们要如何培养正确的消费观呢？请同学们结合教材中的案例，思考一下，如何在日常生活中避免盲目消费？

9.学生活动：讨论如何培养正确的消费观

-（学生）讨论如何在日常生活中避免盲目消费，分享自己的经验和想法。

10.小组讨论：广告信息的辨别能力

-（教师）下面，请同学们分成小组，针对教材中的虚假广告案例，讨论如何识别并判断广告信息的可信度。

11.小组汇报：分享辨别广告信息的经验

-（学生）各小组汇报讨论成果，分享辨别广告信息的经验。

12.课堂讲解：法律意识的提升

-（教师）通过小组讨论，我们学到了很多辨别广告信息的方法。接下来，我们来了解一下如何提升法律意识。请同学们阅读教材中的相关内容，了解如何依法维护自身合法权益。

13.学