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—浅谈校本课程“视频剪辑”的开发

摘要：

开发校本课程，是新课程改革赋予教师的使命，也是学校形成办学特色，促进可持续发

展的需要。随着课程改革步伐的加快，开发校本课程逐渐成为共识，它成了新课改实施过程

中切实可行的方法和手段。它的开发使课程具有广泛的适应性、参与性和开放性。

《会声会影视频剪辑》是结合实际情况所进行校本课程的尝试。本文对该校本课程开发

中的课程开设、学生情况等进行了分析和研究，并阐述了课程目标、课程内容、教学安排、学

业评价等设计规划及其教学中具体的实施过程。

关键词：信息技术校本课程新课程改革视频剪辑

一、校本课程开发背景

长期以来，我国基础教育领域实行的是国家课程，基本沿用统一的教学计划、教学大纲

和教材，缺乏灵活性和多样性。教师们缺乏真正承担课程开发、参与课程管理、开展课程教

学的意识，这制约了教育教学的发展，使教师的潜能得不到充分发挥。

随着课程改革的深化，对课程的需求日益多样化、个性化。学校有更多的课程决策权和

选择权，享有开发课程的权利，这些为开发校本课程提供了发展空间。

新课改把课程开发权还给教师，教师不仅是校本课程的实施者，更是校本课程的设计者。

开发校本课程对教师提出了挑战，赋予他们一定的自主权，，为其提供发挥创造性的空间。

二、开发理念、目标及特点

(一)课程开发理念

校本课程开发是指在国家课程计划规定的范围内，以学校为课程开发的场所，以教师为

课程开发的主体，依据学校的性质、特点、条件以及学生的需求，旨在满足学生的独特性和

差异性，发展学生的个性特长的课程开发模式。

新一轮基础教育课程改革，实行国家、地方和学校三级课程管理，增强课程对学校、学

生的适应性。学校拥有一定的课程决策权和选择权，享有开发课程的权利，并承担开发课程

的义务。这既符合课程改革的发展趋势，又满足我国实施素质教育的现实需求。开发校本课

程，是新课程改革赋予学校的使命，也是学校形成办学特色，促进可持续发展的需要。

（二）课程开发目标

校本课程的开发意义重大、影响深远，为保证课程开发质量，必须确定开发目标。

校本课程要落实国家课程目标，并视为国家课程目标的具体化。校本课程的开发有利于

国家课程目标的丰富和拓展。

学校有自己办学的理念，教师有独特的教学风格，学生有个性化学习方式。校本课程要

凸现学校办学特色，彰显个性。

校本课程关注本校学生发展中的个性、特长、兴趣和发展中的不足，要适应发展的差异

性,为学生提供充分的发展时空。

（三）课程开发特点

校本课程是以学校为基地开发的课程，从开发目标、开发主体，到课程资源的利用都具

有鲜明的个性特征。

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新课程倡导课程共建文化。教师在讲授课程过程中，师生交流互动能生成课程。

开发校本课程可以自主选择目标、开发方法、开发课程内容。课程的实施和管理都有浓

厚的个性化的校域文化色彩。

校本课程凸现学校办学特色，满足学生发展需求，整合学校的课程资源，立足解决发展

中的问题，课程内容贴近生活实际。

三、“视频剪辑”课程研究分析

校本课程倡导课程共建的文化，教师要重新认识自己的角色，发挥自己专长，适应学生

需要、关注学生发展，培养学生能力，与专家、学生等共同重构与开发课程。

（一）课程的开发

校本课程的开发要把握学生的兴趣，充分发挥学校教育资源的优势，对现有课程起补充

作用，适应不同层次学生发展的需要。

信息技术课程中的应用，是学生在学习与生活中有效解决问题的基础，是学生在未来社

会中自我发展、持续发展的基础。

信息技术校本课程是现有课程的有益补充，它的开发也必然要培养学生运用信息技术解

决问题的能力，提升信息素养。

校本课程要充分利用学校现有的教育资源，根据信息技术学科自身的特点与条件，建立

能够信息技术学习平台，保证学生在学习过程中学到有用的知识与技能。

（二）“会声会影”剪辑软件

会声会影是Ulead公司出品的一款功能强大的“视频编辑”软件。它具有易学易用的

特点，用户可以创建带有标题、视频滤镜、转场和声音的视频作品，自己动手DIY精彩电

影。它具有图像抓取和编辑