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会计专业学位研究生实习基地建设探讨

【摘要】会计专业学位研究生实习基地的建设是国家战略发展的宏观需求，实习基地的建设能够促进学校与企业的深度合作，达到互利共赢的效果，同时，实习基地的建设能够促进会计专业学位研究生实践能力的提高。文中从会计专业学位研究生实习基地建设的时代背景、必要性、问题进行阐述，最后提出相关建议。

【关键词】会计专业学位研究生;实习基地建设

1引言

2013年，教育部、发改委、财政部在关于深化研究生教育改革的意见提出目前国内研究生的质量与国际相比依旧存在差距，需进一步提高研究生的培养质量，突出产学联合培养［1］。随着全球化的迅猛推进及我国经济的高速发展，“十二五”中的深化金融体制改革、投资改革等一系列措施，也对会计人员提出了新的要求，高级的应用型会计人才的需求持续上升。面对国内高素质的人才供给小于需求的状况，应用型会计人才的培养问题值得重视。而国际上各个国家将会计专业硕士教育(MPAcc)作为培养高素质应用型会计人才的重要方式之一，已成为一种趋势。中国也在2004年开始了会计专业硕士教育的试点工作，在这十几年的过程中，各大高校也开始逐渐设立会计专业硕士点。现今，会计专业硕士的招生院校已增至200所。会计专业学位研究生的培养主要以实践为主，理论为辅，学制一般为2-3年，注重对学生实际能力的培养，这一性质要求学校重视学生的实习，加强校外实习基地的建设，为学生提供良好的实习条件，使学生在实践中得到锻炼，进而满足社会全方面的需求。因此，加强对会计专业学位研究生的实习基地的建设，分析实习基地建设中遇到的困难与问题及提出相对应的建议，具有重要的意义。

2建设会计专业学位硕士研究生实习基地的必要性

2．1满足国家战略发展的需要

1995年科教兴国战略的提出与实施，将科技与教育作为兴国的基础，至此教育成为国家战略实施中的重要环节之一。教育的侧重点随着时间的变化而发生了变化，随着“一带一路”国家战略的实

施，加深了中国对外开放的程度，中国与外方的联系更加密切，与此同时亟需符合国家战略高级人才。高校开始逐渐加强专业硕士的建设，以适应社会需求的变化。同时，中国的会计准则逐渐与国际准则的

接轨要求会计人员能逐步跟上国际会计的发展趋势，能够解决复杂的经济问题，参与企业的战略与管理决策，会计专业硕士的建设与培养在最近几年获得极大关注。因此，加强会计专业学位研究生实习基地的建设从宏观层面来说满足了国家战略加强专业学位教育建设的需求，为社会输送更多高层次、高素质的应用型人才。

2．2满足学校与企业共同发展的需要

高校拥有充足的学术资源，能够通过其拥有的学科与专业优势，形成大量的学术成果、科技成果，但是将这些成果应用于实践并为社会创造价值的却缺乏有效可行的途径。通过对实习基地的建设，与企业能够有效衔接，可以使高校人才缺乏实战经验，无法进一步提高自身的素质的问题在一定程度上得以解决，进而为社会发展服务［2］。会计专业自身性质要求从业人员具有实战经验，而在校学生的实战经验几乎为零，无法将理论知识运用到实践中去，而实习基地的建设可以促使学校提升学生的专业素质，企业可以在实习培养中储备人才。可见，加强会计专业学位研究生实习基地的建设可以促进校企协同发展，达到一箭双雕的效果。

2．3建设实习基地有利于提高会计专业学位研究生的实践能力

扩招政策的实施下，研究生已不再是稀缺资源，研究生的就业压力逐年上涨。科研岗位的有限性导致许多的研究生毕业后找不到专业对口的工作，无奈跨行就业。而现实并不是没有岗位提供给研究生，企业的岗位空缺现象严重，最主要的原因之一是人岗不匹配。现今高校培养的研究生大多为学术性研究，很多理论与知识无法运用到实践，而企业更加需要的是应用型人才、技能型人才。这要求高校需转变培养模式，培养学生的实践应用的能力。从国家的教育战略中就可以看到，将研究生划分为学术性研究生和专业性研究生，在培养标准上进行了明确的划分，专业学位研究生在读期间必须实习满半年，可见加强实习基地的建设是专业硕士研究生能力提升的硬性要求。

3会计专业学位研究生实习基地建设的困难

3．1校外实习基地容量有限

现今，高等教育已不再是精英教育，大众教育是高等教育的主流，每年研究生毕业人数逐年上

涨，会计专业硕士在最近几年发展迅速，选择报考的人数急剧增加，这也导致了企业会计实习岗位需求增长跟不上会计研究生的增长速度。会计岗位实习本身就具有一定的局限性，虽然会计岗位有出纳、会计核算、会计档案管理等，但是其需求量是有限的，大型集团可能设置较多的会计岗位，但其岗位性质具有独立性，一人一岗，实习岗位需求不会太多;中小企业因自身的发展可能只设置会计和