浅谈对统计学的认识.docx

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摘要□

通过上一学期在课堂上对统计学这一课程的学习，以及课后对统计学的进一步扩展学习，对统计学有了初步的了解。本文从统计学的概念，统计学的应用以及大学统计学教育改革等方面浅谈了我对统计学的认识。

关键词：统计学认识统计应用统计学教育

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目录

一、前言……………1

二、统计学基础概念……………………1

（一）统计与统计学………………1

（二）统计学中的条件思想………1

1.比较常用的几种统计思想……1

2.统计思想的特点……………1

三、统计学的应用…………………2

（一）统计学与其他学科的联系…………………2

1．统计学与实质性科学相结合…………………2

2．统计学与计算机科学相结合…………………2

（二）统计学的应用软件………3

1.专业的统计分析软件………4

2.微软公司开发的EXCEL软件…………………4

（三）统计学在企业中的应用……4

四、大学统计学教学

（一）大学统计学教学面临的挑战………………5

（二）大学统计学教育的改革………6

（三）大学统计学教育发展的趋势………………6

参考文献…………7

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前统计教育的改革方向。

因此，?统计学的发展与其它学科的发展相似，也需要走与其它学科相联系的发展道路。

统计学与实质性学科相结合

统计学是一门通用方法论的科学，是一种定量认识问题的工具。统计方法只有与具体的学科相结合，才能够发挥出其强大的数量分析功能与效果。并且，从统计方法的形成历史看，统计方法基本是从一些实质性学科的研究活动得来的，例如，最小平方法与正态分布理论源于天文观察误差分析，相关与回归源于生物学研究，抽样调查方法源于政府统计调查资料的搜集。同时历史上一些着名的统计学家同时也是生物学家或经济学家等。

另外，从学科体系上看，统计学与实质性学科之间的关系不是并列的，而是相互交映的，统计方法与实质性学科相结合，才产生了统计学的分支，如统计学与经济学相结合产生了经济统计学，与社会学相结合产生了社会统计学等，而这些分支学科都具有“双重”属性：一方面是统计学的分支，另一方面也是相应实质性学科的分支，所以经济统计学、计量经济学、社会统计学不仅仅属于统计学，同时也属于经济学、社会学、生物学的分支等。

这个发展趋势说明了统计方法的学习必须与具体的实质性学科知识学习相结合。因此，统计专业的学生必须在学好本专业知识的同时，也要通晓相关的实质性学科的课程知识，只有这样，所学的统计方法才有用武之地。

统计学与计算机科学结合

纵观统计数据处理手段发展历史，数据处理手段的每一次飞跃，都给统计实践带来革命性的发展。电子计算机技术的诞生与发展，使得复杂的数据处理工作变得非常容易，那些计算繁杂的统计方法的推广与应用，由于相应统计软件的开发与商品化而变得更加方便与迅速，非统计专业的理论工作者可以直接凭借商品化统计分析软件来处理各类现实问题的多变量数据分析，而无需对有关统计方法的复杂理论背景进行研究。

随着计算机应用的越来越广泛，信息数据也越来越多，大量信息在给人们带来方便的同时也带来了许多问题：信息过量、信息真假、信息安全等问题出现了，同时信息形式的不一致也导致信息难以统一处理。于是如何从大量的信息中找出有用的信息？如何提高信息的利用率？数据挖掘和知识发现（DMKD）技术随之应运而生了。数据挖掘是一门交叉学科，它把人们对数据的应用从低层的简单查询，提升到从数据中挖掘知识，提供决策支持。在这种需求下，汇聚了不同领域的研究者们投身到数据挖掘这一新兴的研究领域。

（二）统计学的应用软件

在学习了一大堆的统计学理论知识后，我们如何从烦琐的数理统计技巧转向数据处

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理的训练呢？这就要求我们掌握一些与统计有关的专业统计软件，其中有难道较高的也有容易获得而且普及性比较强的统计分析软件，因此我们不仅要学习专业的理论知识，还要熟练掌握对统计软件的操作并有机会辅之于实践。

专业的统计分析软件

专业的统计分析软件有SPSS、SAS、STAT、BMDP、SYSTAT等，比较常用的就是前三种。

SPSS——SPSS的原意是统计分析软件包，是20世纪7