【科教版】小学科学-1.7《设计和制作生态瓶》课件（31张PPT）.ppt

设计和制作生态瓶教科版五年级下

新知导入绿豆苗丛中生活着许多生物，如蚜虫、瓢虫、蟋蟀、蚯蚓、鸟以及杂草等，它们在食物链中是什么关系？吃与被吃的食物关系

新知导入绿豆苗丛中的生物以及这些生物之间除了存在食物关系之外，它们之间还有什么关系？蚯蚓可以给绿豆苗松土；绿豆苗给动物们制造氧气和食物，并提供栖息地；小鸟的粪便或死后的尸体给绿豆苗提供肥料；……

新知导入绿豆苗和它周围的生物的统和称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。一匹骆驼是生物群落吗？沙漠中的骆驼、仙人掌及其他草木，能构成生物群落吗？?√

新知讲解一、认识生态系统生物群落中生物的生存离不开阳光、空气、温度、水等非生物环境。那么，生物与生物，生物与非生物之间存在一种怎样的联系？非生物环境为生物提供生存的条件，植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境等，动植物的生长或行为会改变非生物因素。

新知讲解群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。我们知道的生态系统森林河流草原海洋湖泊

新知讲解在不同区域存在着各种不同的生态系统，地球的生物圈就是最大的生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

新知讲解二、设计生态瓶观察池塘生态系统中有哪些生物和非生物？昆虫、荷花、大鱼、田螺、河蚌、水藻、水鸭、蒲草、小鱼、青蛙、蜻蜓生物阳光、空气、土壤、温度、水非生物

新知讲解模拟池塘生态系统设计和制作一个生态瓶。设计要求我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。

新知讲解阅读资料，完成自己的设想。

新知讲解我用生态瓶养：生存需要的生物环境有：生存需要的非生物环境有：我的生态瓶需要用以下材料：我的生态瓶设想鲫鱼水生植物水、阳光、空气鲫鱼、黑藻、池塘水、大塑料瓶、沙子、石头

新知讲解生态瓶设计研讨◆生态瓶中非生物环境是怎样的？选择自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？生态瓶中非生物环境有沙子、水、阳光、空气、温度等。沙子能给小动物提供栖息地；水需要用池塘水，因为这样能更好地模拟生物的生活环境，而且池塘水中还有维护生态系统稳定的微生物。

新知讲解◆生态瓶中放什么生物种类？数量多少？为什么？1条大鲫鱼，2条小鲢鱼，3个田螺，4颗金鱼藻和2颗水葫芦。因为生态瓶中的生物种类不能太单一，否则某种生物出现问题，整个生态系统就会很快失衡，而且植物的数量要稍多于动物的数量，因为植物给动物提供食物和氧气。

新知讲解态瓶设计方案种类、数量草图生物非生物鲫鱼:1条鲢鱼:2条田螺:3个金鱼藻:4颗水葫芦:2颗池塘水:大半瓶沙子:铺满瓶子底部石头:4~5颗阳光、空气:充足

新知讲解三、制作生态瓶生态瓶设计完成，按照什么顺序完成生态系统的建设？并说说理由。非生物(提供栖息地和生存需要)→植物(提供食物和氧气）→动物

新知讲解仿照教材生态瓶的制作步骤，制作自己的生态瓶。

新知讲解视频演示

新知讲解给生态瓶贴上标签，放置在向阳的窗台上，坚持观察与记录。观察与记录生态瓶名称瓶内生物制作者管理者

新知讲解日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况???????????????我的生态瓶观察记录表

新知讲解研讨：为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？◆坚持观察,保证瓶中环境相对清洁，生物种类和数量平衡。◆发现某种因素发生改变，要及时做出调整，保证各生物与生物之间以及与环境之间的平衡。

新知讲解四、改变生态瓶生物与生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，一种生物可能就是另一种生物生存所依赖的条件。如果生态系统中某种生物的数量或非生物条件发生变化，整个生态系统会有怎样的变化？改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。

新知讲解视频演示

新知讲解改变生态瓶任务单研究的问题改变()会影响生态瓶吗?(选“水量”“动植物数量”或“光照条件”)我的猜测改变条件不变条件实验过程实验结果水量减少水量会使动植物的生存空间减小，氧气量减少，小鱼会更频繁地浮到水面进行呼吸水量生物种类和数量、沙子、石头、阳光、空气将瓶中的水取走一半，观察植物、动物和水的情况动植物的生存空间减小，氧气量减少，小鱼频繁地浮到水面进行呼吸，生态失去平衡

课堂练习1.我们制作的生态瓶要想长期维持稳定,下列说法正确的是（）A.在生态瓶里放很多很多的植物B.把生态瓶放在黑暗的环境中C.生态瓶内生物的种类和数量要合理2.用一个矿泉水瓶制作生态瓶的主要操作顺序是（）A.去盖→铺沙装水→放鱼虾→种水草B.去盖→铺沙装水→种水草→放鱼虾C.铺沙装水→放鱼虾→种水草D.种水草→铺沙装水→放