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一年级上册语文教学反思「汇总」

第1篇：一年级上册语文教学反思「汇总」

新的学期，新的开始，老师也要做好新的准备，反思自己的教学

得失!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于一年级上册语文教学

反思，希望能够帮到您!

(一)新学期反思

新的学期开始了，新的挑战也来临了。对于刚刚踏上工作岗位的

我来说，一开始就担任班主任一年级的班主任，的确是一次重大的挑

战。虽然在开学前已经做了一些准备，但面对开学时的一大堆繁杂的

琐事，还是使我觉得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短

短一星期的班主任工作和教学工作，使我深深体会到当老师的*苦和喜

悦。

作为班主任，一开学就对新生进行学习和生活常规的培养。这一

工作是需要耐心和细心的。可能我自己觉得已经说过很多遍了，但学

生可能还没真正记住，或许一时又忘了。所以，我就反复地唠叨，时

刻提醒。在副班主任的配合帮助下，孩子们渐渐学会了如何排队、收

发本子、课前准备做些什么等。看到孩子们的进步，我很开心。

(二)iuü教学反思

一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，

所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学

生更好地学习。

教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。学习

拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，

ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。但小朋

友对听故事的兴

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第2篇：一年级语文上册教学反思「汇总」

一年级的小朋友不容易教，所以老师要多思考自己的教学方式对

不对!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于一年级语文上册教学

反思，希望能够帮到您!

一、《自选商场》的教学反思

在上《自选商场》一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和

各种各样的商品包装盒、包装纸，在班级里摆一摆，认一认，如果想

得到这样东西，必须认得上面的字，把它读出来。这样，把识字教学

置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会，

学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字，可以

借助生活中的实物、图片等识字。教室里有很多现成的实物，如门、

窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词

语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字，还分类进行识字比赛，

比一比谁认识的字多。如学习用品类、生活用品类、水果类、蔬菜类、

植物类、动物类等。

二、《自己去吧》教学反思

语文是实践*很强的课程。在语文实践中，我们既要重视学生的动

手能力，实践*作能力，又要突出学生的主体*和自主*地位，尽可能让

学生自己去设计活动和组织活动，自己去评价活动效果。上这一课时，

当学生读通课文后，我便让学生，自编，自导，来表演课本剧，学生

通过富有想象力和生动有趣的表演，进入意境，想他所想，去体验角*

的感觉，通过参与者扮演活动的过程，学生从所承

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第3篇：一年级语文上册教学随笔教学反思汇人教版

一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只要是

老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师

有任何的失误、错误。当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望，

打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学

习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来

填充才会变得五*斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复

杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，

我悟出了一些头绪。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习

兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极*。一年级

的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先

把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以

做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，

不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积

极*。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们

学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等

鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什

么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动