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科学比比长和短教学反思

幼儿科学大班比比它们一样吗教学反思

比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的在于让幼儿掌握一一

对应的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有

多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握.现对

活动过程进行反思：

一、语言描述欠条理.

活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2

条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.（一一对应摆放教具）大

部分孩子都能很快的说出谁多谁少.你是怎样看出来的?孩子们只能回答

出这个是两条,这个是三条.接着教师进行小结,让幼儿初步了解一一对应

的方法,理论性的小结似乎不能让孩子们理解,于是转换了语言的描述,用

找朋友的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应,只有一条小鱼没有朋

友,所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多.

二、操作材料应简单有效.

为进一步使幼儿掌握一一对应的方法,活动前准备了多种材料：蘑

菇、雪花片、五角星、小红花.多种材料摆放在桌上,根据教师的要求进

行摆放,但是活动中出现了小小的混乱：物品较多幼儿摆放起来不方便,

雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根据教师的要求去比较蘑菇与小

红花的多少.活动后反思,可以为幼儿提供两种材料,种类不在多,实用就

好,为的是达到一一摆放、一一对应比较的目的.

活动过程中孩子充满兴趣,能够运用一一对应的方法进行比较,并能

够说出谁多、谁少、一样多.当然还有孩子们精彩的回答：延伸活动中

翻看《幼儿用书》,分辨谁多谁少,请小朋友看一看、比一比小花多还是

小碗多?回答：小花多怎样才能让小碗和小花一样多?回答放上一个大

虾哈哈,对呀这样也叫一样多,个数相等嘛；怎样让蝴蝶和苹果一样多?

回答飞来一只蝴蝶孩子的想象是很丰富的,像一本美丽的童话书,原来科

学活动会这样有趣.

中班数学活动比比谁最多教学反思

活动目标：

1．感知10以内物体数量并比较多少。

2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

活动准备：

1．实物投影仪。

2．自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），

每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

活动过程：

（一）以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗

对，我们要玩看谁夹得多的游戏。

用筷子夹哪些东西呢

它们还有一个共同的名字-种子。

（二）感知10以内数量-幼儿第一次游戏。

1．提出游戏要求。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹

了多少种子也记录下来。

2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。

教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其

下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。

听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

3．幼儿游戏。

4．幼儿交流。

教师：谁来介绍你夹了几颗什么

他夹的种子和记录的数字是一样多吗

谁比他夹的种子的数量多

5．教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

（三）比较10以内数量的多少-幼儿第二次游戏。

1．提出第二次游戏前的要求。

2．幼儿游戏。

3．幼儿交流。

（四）怎样夹得多-幼儿第三次游戏。

教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多

这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三

次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上

标记。

大一班教学反思科学身边的农作物

大班种植乐活动反思

大班种植活动：给黄瓜苗浇水

活动目标：

1、给黄瓜苗浇水，观察黄瓜的变化。

2、积累照料黄瓜的经验。

准备

浇水用的小桶、小茶杯等若干。

过程

1．带领幼儿去黄瓜地

猜想黄瓜的长势

教师：“你们猜猜黄瓜种子有没有发芽呢

“如果发芽了，小苗苗会使什么样子的呢

（幼儿猜想）

3．幼儿观察黄瓜的变化，并进