高中物理必修一-第四章-专题强化-动力学连接体问题.pptx

;1.学会用整体法和隔离法分析连接体问题.

2.掌握常见连接体问题的特点和解题方法.;;探究重点提升素养;1.连接体

两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同运动状态的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起，或并排放在一起，或用绳子、细杆等连在一起，在求解连接体问题时常用的方法为整体法与隔离法.

2.连接体问题的解题方法

(1)整体法：把整个连接体系统看作一个研究对象，分析整体所受的外力，运用牛顿第二定律列方程求解.其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力.;(2)隔离法：把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象，进行受力分析，列方程求解.其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为研究对象所受的外力，容易看清单个物体(或一部分)的受力情况或单个过程的运动情形.;;如图所示，A、B两木块的质量分别为mA、mB，A、B之间用水平细绳相连，在水平拉力F作用下沿水平面向右加速运动，重力加速度为g.;;(2)若两木块与水平面间的动摩擦因数均为μ，则A、B间绳的拉力为多大？;;(3)如图乙所示，若把两木块放在固定斜面上，两木块与斜面间的动摩擦因数均为μ，在方向平行于斜面的拉力F作用下沿斜面向上加速运动，A、B间绳的拉力为多大？;;(多选)(2021·广东实验中学附属天河学校高一开学考试)如图所示，在光滑的水平面上，质量分别为M＝2kg和m＝1kg的两物体A和B靠在一起放在水平面上.用水平推力F＝3N向右推A使两物体一起向右加速运动时(图甲)，A和B之间的作用力为F1，加速度为a1，用同样大小的水平推力F＝3N向左推B加速运动时(图乙)，A和B之间的作用力为F2，加速度为a2.则

A.F1∶F2＝1∶2 B.F1∶F2＝1∶1

C.a1∶a2＝2∶1 D.a1∶a2＝1∶1;;(2021·泰安一中高一上期中)如图所示，两个质量相同的物体A和B紧靠在一起，放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2，而且F1＞F2，则A对B的作用力大小为

A.F1 B.F2;;;质量为M的物体放在光滑水平桌面上，通过水平轻绳跨过光滑的轻质定滑轮连接质量为m的物体，如图所示，重力加速度为g，将它们由静止释放，求：

(1)物体的加速度大小；;;(2)绳对M的拉力大小.;如图所示，物体A重20N，物体B重5N，不计一切摩擦和绳的重力，当两物体由静止释放后，物体A的加速度与绳子上的张力分别为(重力加速度g＝10m/s2)

A.6m/s2,8N B.10m/s2,8N

C.8m/s2,6N D.6m/s2,9N;;专题强化练;1.如图所示，并排放在光滑水平面上的两物体的质量分别为m1和m2，且m1＝2m2.当用水平推力F向右推m1时，两物体间的相互作用力的大小为FN，则;1;2.五个质量相等的物体置于光滑水平面上，如图所示，现对左侧第1个物体施加大小为F、方向水平向右的恒力，则第2个物体对第3个物体的作用力等于;1;1;1;1;1;1;4.如图所示，在光滑的水平桌面上有一物体A，通过

绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与轻质

定滑轮之间的摩擦都可以忽略不计，绳子不可伸长

且与A相连的绳水平，重力加速度为g.如果mB＝3mA，

不计空气阻力，则绳子对物体A的拉力大小为;1;1;1;6.(多选)(2021·北京东城区高一期末)如图所示，质量为m2的物体2放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑轻质定滑轮与质量为m1的物体1相连，车厢沿水平直轨道向右行驶，某一段时间内与物体1相连的细绳与竖直方向成θ角，重力加速度为g.由此可知

A.车厢的加速度大小为gtanθ;1;7.(2021·常州一中高一上期末)中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量.某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节车厢对第3节车厢的牵引力为F.若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节车厢对倒数第2节车厢的牵引力为;1;1;1;9.如图所示，质量为2kg的物体A和质量为1kg的物体B放在水平地面上，A、B与地面间的动摩擦因数均为，在与水平方向成α＝37°角、大小为20N斜向下推力F的作用下，A、B一起做匀加速直线运动(g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8).

(1)求A、B一起做匀加速直线运动的加速度大小；;1;(2)求运动过程中A对B的作用力大小.;(3)若3s后撤去推力F，求撤去推力F后1s内A、B在地面上滑行的距离.;1