国家级示范性高中说题比赛优秀课件：高考小说篇.pptx

注重迁移联系课本

-------2019年全国Ⅰ卷小说题;高考真题:

全国一卷小说鲁迅的《理水》;1、选材多样，体现社会热点，主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代，理解时代洪流；

2、体现了考查学生阅读能力，关注社会以德树人的标准；2019年高考语文命题从材料选择、题目设置等方面充分挖掘优秀品德文化内涵，切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能，对考生及青少年的品德修养起到潜移默化的引导作用。

3、注重知识系统性，高考考点与教材知识点衔接。;1、主题体现社会正能量，以中国小说为主；全国Ⅰ卷文学类文本阅读材料选用了鲁迅的《理水》，小说塑造的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者的真实写照。命题设置还着意引导考生思考“中国的脊梁”，进一步强化奋斗者形象。

2、近两年，名家小说成为主流趋势，甚至今年出现了鲁迅的文章，并与课文内容对比考察，分析鲁迅写作特点，也许会成为一种趋势。学生在平时还是应该注意一下课内名家的文章，认真加以学习和分析，适当地补充阅读。

3、以社会政治热点和文化热点为主，培养学生参与社会能力。;1.分析综合?C

⑴分析作品结构，概括作品主题

⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价?D

⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价

3．探究?F

⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神

⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读;如何读懂小说;原题再现;;;

1、重视知识点轮流考查。2018年重视心理描写与小说语言，2019年重视环境描写作用，重视人物描写方法。

2、重视考查角度的连贯性与创新。2018年从文人气质与军人的冷峻、科学与幻想定点角度鉴赏，到2019年从“故事”与“新编”的角度简析，这体现了命题技巧的连贯性；2018年重视微观宏观并重，到2019年侧重宏观角度赏析。

3、考查读书方法，思维品质。读小说不能只重视情节，更要侧重怎么写???不能只是就题论题，而是从读书角度思考我从小说中收获了什么，我是作者应该怎么写。

4、注重教材，重视迁移能力。?全国一、二卷第8题，考查小说人物的塑造方法。这来源于教材，也来源阅读。如《祝福》，鲁迅对祥林嫂的描写方法，完全可以迁移到高考中。通过相似比较，寻找描写人物手法的规律，也体现思维品质。;1、老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。（2004年全国3）

;;1、锻炼学生阅读方法。试卷文章学会和教材联系比较，发现小说的闪光点。最忌讳就题论题，没有思维含量。试卷文章学会和生活联系，激发情感智慧共鸣。最忌念答案，只搞套路。

2、锻炼学生思维能力。挖掘教材课文与高考真题的思维点，如《赵一曼女士》最后加上给儿子遗书细节，可以不可以删去，让学生参与课堂，思考讨论。

3、阅读小说要有读者意识作者意识评论家意识。拥有读者意识，换为思考，深入小说，与主人公情感共鸣，提升思想素养。拥有作者意识，如果我写这样的人物，该怎么写，想象中丰富小说理解小说。拥有评论家意识，联系教材与课外阅读，问题引导，比较分析，提高小说审美鉴赏能力。

总之，以阅读锻炼思维为主。揉入知识点，联系课本，全面提升阅读小说能力。