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《汉语史》教案

第一节汉语史的对象和任务

汉语史是关于汉语发展的内部规律的科学。它的研究对象是汉语

发展的客观现象和规律。灵魂：语言发展是经过新质要素的逐渐积累，

旧质要素的逐渐衰亡来实现的。

第二节中国历代学者对汉语史的贡献（重点）

一、历代学者对汉语史研究的三个阶段及主要内容：

1）第一阶段：从汉初（公元前三世纪）到东晋末（五世纪）是语

义研究阶段。

1．小学：对传统语言文字学的称呼。因为传统语言文字学的研究

目的是为“读经”扫清语言文字障碍，是为经学服务的，是经学的附

庸，所以习惯上称为“小学”。现代语言学研究是为语言而研究语言，

而传统语言文字学是为经学而研究语言文字。

2．语文学：对传统语言文字学的另一个称呼。因为传统语言文字

学不是研究活的口头语言，而是研究书面语言、文献语言，所以又称

为语文学。而现代语言学研究的对象是活着的口语。

《尔雅》：按意义分类；释诂、释言、释训，郭璞注；张揖：

《广雅》

扬雄：《方言》；刘熙：《释名》，中国语源学第一部。

2）第二阶段：从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪）是语音

研究阶段。

《切韵》（最早，陆法言）、《广韵》（1008宋）、《集韵》

（1037）、《中原音韵》（周德清,元，为北曲而作）。

切韵系统：根据广韵，共206韵，分五卷，平声两卷，上去入声

各一卷。

3）第三阶段：从清初（十七世纪）到现在是全面发展的阶段（朴

学）

明，梅膺祚《字汇》

俞樾《古书疑义举例》

陈第《毛诗古音考》：盖时有古今，地有南北，字有更革，音有

转移，亦势所必至。

南北朝时期，人们读《诗经》，发现一些韵脚不和谐，便将这些

字临时改读以求押韵，称为“叶韵”。（必考）

马建忠《马氏文通》（现代语言学的开始）（拉丁语法影响）

黎锦熙“例不十，不立法”

第六节汉语史的分期（重点）

王力汉语史分期内容

1．上古期：公元三世纪以前（五胡乱华以前）。

（三、四世纪为过渡阶段）

2．中古期：公元四世纪到十二世纪（南宋前半）。

（十二、十三世纪为过渡阶段）

3．近代：公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）。

（1840年鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段）

4．现代：二十世纪（五四运动以后）。

王力各分期的语言要素的特点：

（1）上古时期的特点是:1、判断句一般不用系词；2、在疑问句

里，代词宾语放在动词前面；3、入声有两类（其中一类到后代变了去

声）。

（2）中古时期的特点是：1、在口语的判断句中系词成为必须的

句子成分；2、处置式的产生；3、完整的“被”字式被动句的普遍应

用；4、形尾“了”、“着”的产生；5、去声字的产生。

（3）近代汉语的特点是：1、全浊声母在北方话里的消失；2、-

m尾韵在北方话里的

消失；3、入声在北方话里的消失。

（4）现代汉语的特点：1、适当地吸收西洋语法；2、大量地增加

复音词。

王云路、方一新之汉语史分期的内容

1．上古汉语：先秦、秦汉。（西汉——上古汉语向中古汉语演变

的过渡阶段）

2．中古汉语：东汉魏晋南北朝隋。（初唐、中唐——中古汉语向

近代汉语演变的过渡阶段）3．近代汉语：晚唐五代以后。

第八节汉语的文字（重点）

文字的性质：1.记录语言的书写符号2．符号的符号3．文字具有

二重性。4．文字不是语言的内部要素。

语言符号：能指（形式：语音）所指（意义：词义）

文字符号：能指（形式：字形）所指（内容）

字体的变迁和字势的变迁：（填空）

1．字体：文字的笔画姿态2．字式：文字的结构方式。

刀笔文字和毛笔文字：（填空）

1．刀笔文字：甲骨文、金文、小篆2．毛笔文字：隶书、草书、

行书、楷书。

楷书是汉字字体的最后形式

第十节中古的语音系统（重点）

以《广韵》的语音系统来研究《切韵》：

1．反切。（上字取声，下字取韵和调）（中国古代拼音法）

2．韵目。（《切韵》把许多同韵的字排