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课堂教学设计表
课程名称物理设计者单位（学校）授课班级
章节名称七.8机械能守恒定律学时1
知识与技能：
1.知道什么是机械能，知道系统动能和势能可以相互转化。
2.理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。
3.在具体问题中，判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。
过程与方法：
学习目标1.通过科学探究机械能的过程，对物理现象（动能和势能的转化）的分析提出
假设，再进行理论推导的物理研究方法。
2.经历归纳概括“机械能守恒条件”的过程，体会归纳的思想方法。
情感态度价值观：
1.通过有趣的演示实验，激发学生的学习热情，体会科学的魅力。
2.通过机械能守恒定律，感悟自然界的守恒思想，体会自然的对称美、自然美。
学生已经学习1、重力势能、弹性势能、动能的概念；
2、动能定理，重力、弹力的功能关系；
学生特征3、有能量守恒的前概念。
学生面临困难1、对“功是能量转化的量度”理解不深；
2、机械能守恒原因的深层理解。
知识点学习
学具体描述语句
编号目标
1、知道机械能包括重力势能、弹性势能和动能,把握课文内容。
习7.8-1知识和能力2、知道系统的动能和势能可以相互转化。
3、理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。
4、会判定机械能守恒，并会准确的列出方程。
目
1、会根据物理实验现象进行猜想，首先得出猜想结论。
标7.8-22、会通过理论推导验证猜想。
过程和方法
7.8-33、体会物理学家发现规律的思维过程。
描
7.8-4情感态度和1、通过有趣的演示实验，激发学生的学习热情，体会科学的魅力。
价值观2、通过机械能守恒定律，感悟自然界的守恒思想，体会自然的对
述
称美、自然美。
项目内容解决措施
1.掌握机械能守恒定律的建
立、推导过程，理解机械能
通过物理实验现象观察，引导学生大胆猜
守恒定律的内容。想，得出猜想结论。在观察实验的基础上结合
教学重点2.在具体问题中能判断机械所学功能关系，分组讨论、交流进行理论推导，
最后小组选出代交流展示，教师适时跟进指导，
能是否守恒，并能列出定律让学生尽快验证猜想结论。
的数学表达式。
1.从能的转化和功能关系出
发理解机械能守恒定律的
条件。
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