中小学高中音乐必修教案《中国古代音乐1》 (2)优秀教学设计教育教学资料整理.docVIP

悠悠古韵中华情（中国古代音乐1）教案

教学目标：

1．在认真听赏本课的古代音乐作品的基础上，能了解中国古代乐器——编钟、编磬、埙、箫、笛的韵味。

2．能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动，通过小组合作，大胆发表自己的听赏感受，了解古乐特点。

3．结合已有的历史和文学知识，谈谈所了解的古代音乐机构，及其对中国音乐发展的推动作用。

教学重点：欣赏和体验古代音乐的韵味。

教学难点:感受中国古代音乐厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。

教学过程：

谈话导入、布置小组任务

一说到音乐，大家都会以西方音乐为中心，西方音乐确实很美，他的配器，他的和声震撼我们的不只是心灵，还有我们全部感官。可是说到中国古乐，有的人觉得他比不上西方音乐。其实中国古乐韵味悠长，让人久久回味。他有他的美，它的韵味，可能是这些人对中国古乐了解太少了，所以在他们眼中，中国古乐光辉都被西洋乐所遮盖。

今天这节课，老师就带大家一起感受悠悠古韵中华情，走进中国古代音乐。希望大家可以通过这节课学会向他人介绍如何欣赏中国古代的音乐。

二、中国古老的乐器

1．钟磬合奏《竹枝词》

最早的音乐是为祭祀服务，祭祀大都是使用打击乐器。我国古代的打击乐种类繁多，如：木制的柷和敔，柷是在乐曲开始时敲击，而敔则是在乐曲结束时敲击，起着始终的作用。还有用皮做的鼓，大家非常熟悉，以及2008年在北京奥运会上亮相的缶。

老师要着重给大家介绍的是世界上最庞大和最昂贵的两件打击乐器。你们知道是什么吗？在湖北隋县的战国曾侯乙墓出土文物中就有他们的身影。

编钟编磬，是我国古老的乐器，属于金石类。

你觉得金石乐是如何体现皇室的威严呢？

音乐、材料、乐手、音乐四个方面分析

2．埙《哀郢》

刚才我们感受了一下从容不迫、悠闲矜持的贵族气派，下面带大家进入凄婉的音响世界。我们一起欣赏一段屈原《九章》中的哀郢。郢是楚国的首都，歌曲讲述了屈原由于郢都失陷而追想自己当年离郢和向东流放的情形；表现了对于故都的思念。

思考，埙的音色和情绪是怎样的呢？

埙一出现就会给人一种悲凉哀婉的情绪氛围。埙的音色像我们人声的哭泣。古人对乐器音色的所追求得境界是靠近人声以充分表现古乐的神韵。

3．箫《梅花三弄》

今天有件乐器它也想赶赶“潮流”，现在都流行翻唱，这件乐器它想“翻奏”。

《梅花三弄》是一首古琴古曲，我们在初中就学习过，古琴将梅花“凌寒独自离开”的高尚孤傲表现得淋漓尽致，这件乐器是否也能表现出梅花的品质呢？

我们先来了解它

（箫的介绍，详见PPT）

4.笛《望乡》

箫和笛子都属于竹类乐器，他们是同一时期登上的历史舞台。介绍完箫也要来了解下它的兄弟笛子

（笛子详细介绍，见PPT）

欣赏《望乡》，思考马迪作品《望乡》片段，为什么这段抒情的音乐选用梆笛演奏而不用曲笛演奏？

5.小结中国古代音乐的魅力

独特之音：充分发挥乐器的人声韵味以加强其的感染力和表现力。

古乐的魅力绝不仅限于此，除了独特之音以外还有什么呢？分组讨论。

自由之律：缓慢的出音，心底的留白，体现自娱、自得、自足

飘逸之韵：线性化的音乐，缭绕的余音，如同蜿蜒的蛇钻进心底

虚淡之神：单音乐器、线型旋律、音色柔静淡远，利用空白，表现出空灵的美感。

深邃之味：“深遂”是动态的、游移不定的、含蓄神秘的其力度因为来自其深度，深而有力，给人深心的陶醉，

5.器乐的历史脉络

刚刚我们欣赏的是八音中的金石土丝类的乐器。这八音是在西周时期，按照乐器的制造材料分类的。乐器是不断发展和改进的，各类乐器有自己盛行的时期。如钟磬的盛行时期在商周，汉晋时期则流行吹管乐如笛箫，唐代盛行的弹拨乐主要是指从波斯流传过来的琵琶，到了明清时期从北方游牧民族传过来的二胡则被大众追捧。每个时期，每种乐器都有自己的代表作。每件乐器都有他独有历史烙印和人文内涵。

四、探讨与展示

今天我们一起欣赏和体验了中国古代音乐。下面请各个小组分别向大家介绍如何欣赏中国古代音乐。