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《Unit4Historyandtraditions-DiscoveringUsefulStructures》教案
【教学目标】
1.理解并熟练掌握本课的重要词汇与句式；
2.使学生能够了解并掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法，并在真实语
境中运用。
【教学重难点】
1.理解并熟练掌握本课的重要词汇与句式；
2.使学生能够了解并掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法，并在真实语
境中运用。
【教学过程】
Step1Leadin
ReviewthemainideaofWHAT’SINANAME?byaskingsomestudentstoretell
thetext.
Step2知识梳理
一、过去分词作定语的意义
1.及物动词的过去分词作定语，在语态上表示被动；在时间上，常表示动作
已经发生或完成，有时也不表示时间性。
Ourteacherwatchedusdoingtheexperimentandgaveusasatisfiedsmileatlast.
我们的老师看着我们做实验，最后给了我们一个满意的微笑。
Theplanputforwardatthemeetingwillbecarriedoutsoon.
会上提出的计划将很快被执行。
2.不及物动词的过去分词作定语，它不表示被动意义，只强调动作完成。
Manylittlekidslikegatheringfallenleavesintheyard.
许多小孩子喜欢在庭院里收集落叶。
Therisensunisshiningbrightlyinthemorning.
早上已升起的太阳正明亮地闪耀着。
(2019•北京卷)EarthDay,____________(mark)on22April,isanannualevent
aimingtoraisepublicawarenessaboutenvironmentalprotection.
1/9
解析：句意：地球日在4月22日举行，是一项旨在提高公众环保意识的年度
事件。mark在这里是“庆祝，纪念(重要事件)”之意，是及物动词，EarthDay与之
是被动关系，此处的字面意思是“地球日在4月22日被庆祝”，故用过去分词短语
作定语。
二、过去分词作定语的位置
1.前置定语
一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。
Thepollutedwaterwastoblameforthespreadofcholera.
被污染的水造成了霍乱的传播。
Weneededmuchmorequalifiedworkers.
我们需要更多的合格的工人。
2.后置定语
过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相
当于一个定语从句。
Heisateacherlovedbyhisstudents.
他是一位受学生爱戴的老师。
Thebookpublishedtenyearsagoisstillabest-sellertoday.
十年前出版的这本书现在仍然是一本畅销书。
3.过去分词与现在分词作定语的区别
例如：
Asweallknow,Chinaisadevelopingcountry.
众所周知，中国是一个发展中国家。
2/9
Thevisitorisfromadevelopedcountry.
这位游客来自一个发达国家。
4.过去分词(done)、现在分词的被动语态(beingdone)
与动词不定式的被动语态(tobedone)作定语的区别
例如：
Thebuildingbuiltlastyearisourclassroombuilding.
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