第5课《孔乙己》课件(共35张PPT) 统编版九年级下册61.pptxVIP

这句名言告诉我们什么道理?人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超我们要学会过集体生活

7.1集体生活成就我

本单元教材分析：第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭4.1家的意味4.2让家更美好第六课友谊之树常青6.1友谊的真谛6.2交友的智慧单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。第五课和谐的师生关系5.1走近老师5.2珍惜师生情谊第七课在集体中成长7.1集体生活成就我7.2共建美好集体

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上7.1《集体生活成就我》核心素养与学段目标：【健全人格】开放包容，学会合作，树立正确的合作与竞争观念，学会处理与他人、集体和社会的关系。（参见2022版新课标P8、14）【责任意识】关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神。（参见2022版新课标P9、15）

请同学们自主学习课本P50-52页的内容1.什么是集体（含义）？2.如何正确认识集体的温暖？3.集体生活对个人的影响（作用）？

P50生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。看图并回答：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情?这些事情对你有什么影响?请同学们根据自己的真实感受回答。答案与解析：例如：拔河比赛中大家团结一心，最终获得了胜利，我深切体会到齐心协力的感觉真好。集体生活带给温暖，促进了我进步

1.集体的含义：P50集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。?“团结一心中国队”：2024巴黎奥运会，中国队夺得兵乓球女子团体金牌，实现奥运五连冠。孙颖莎在采访中说：梦姐平时会给我们很多建议。我们仨真正做到了团结一心、全力以赴、为国而战。观看并分享：你从中感受到集体的温暖了吗？请你说一说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。

集体的特征：组织性、纪律性和稳定性。(补充）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。笔记1什么是集体？（含义）P50

1.什么是集体？地铁上的乘客大街上的人群超市购物人员篮球队中国女排军队√√√一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。判断：这些是集体吗？为什么？

请你判断，这是集体吗？犯罪团伙黑社会性质组织传销组织为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。集体的特征：组织性、纪律性和稳定性。

元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。思考交流：元元的态度发生了什么转变？为什么会有这样的转变？①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人承担职责（对职责的体验）→责任感2.★集体生活的作用？参与集体生活的意义？

2.★集体生活的作用？参与集体生活的意义？P51-52①集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。?成员目标一致：球队每个人包括球员、教练、陪练等都为“赢得比赛”这一目标努力和奋斗。?成员关系密切：不仅是并肩作战的战友，更是能够分享喜怒哀乐、相互陪伴成长的伙伴。?成员默契度高：共同经历了东京、巴黎奥运周期的磨砺，培养了高度的默契。

笔记3集体生活如何带给我们温暖？P51①②①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。

集体对成员的重要性成员间相互关联的程度成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度010205成员间的默契程度集体存在的时间长短0306笔记4影响集体联结度的因素？蓝色笔通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。P51相关链接04正确认识集体联结度？

P51探究与分享：元元的责任与收获思考并讨论：?担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获??有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。答案与解析：（1）元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。元元的收获表现在生活更加