50172 儿童家庭与社区教育 期末复习资料.docx

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50172儿童家庭与社区教育期末复习资料

一、单选题

1.（A）是一切教育的基础，它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。

A.学前儿童家庭教育

B.中学教育

C.幼儿园教育

D.高等教育

2.学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（C）问题，已引起了国际社会的广泛关注。

A．特殊性

B.普遍性

C.核心

D.一般

3.（C）在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础。

婆媳关系

祖孙关系

C.夫妻关系

D.子女关系

4.（B）是进行良好家庭教育的重要依据。

A.学前儿童家庭教育任务

B.学前儿童家庭教育原则

C.学前儿童家庭教育要求

D.学前儿童家庭教育目的

5.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以幼儿家长为主要对象的、以（A）为主要内容的指导活动。

A.家庭教育

B.成人教育

C.非师范教育

D.师范教育

6.（A）是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。

A.家庭关系

B.夫妻关系

C.子女关系

D.婆媳关系

7.（D）教养方式的家长对孩子不闻不问,由于父母和孩子接触的机会少,彼此不了解,容易产生“代沟”和许多分歧。

A.民主权威型

B.绝对权威型

C.娇惯溺爱型

D.忽视冷漠型

8.（A）教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境。

A.民主权威型

B.绝对权威型

C.娇惯溺爱型

D.忽视冷漠型

9.学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（C）问题,已引起了国际社会的广泛关注。

A.特殊性

B.普遍性

C.核心

D.一般

10.向家长提供对子女进行有效教育知识和方法的家庭教育指导又带有（D）的性质。

A.终身教育

B.成人教育

C.非师范教育

D.师范教育

11.学前儿童家长应树立（C）教育观。

A.单一的

B.联系的

C.科学的

D.系统的

12.（C）就是在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。

A.榜样示范法

B.正面说理法

C.自然后果法

D.批评惩罚法

13.（A）家庭中，亲子关系成为孩子在家庭中唯一的与他人的关系，亲子关系的简单化。

A.独生子女家庭

B.联合家庭

C.单亲家庭

D.留守家庭

14.言语刺激的方式有（A）和开展早期阅读教育。

A.多与乳婴儿交谈

B.多看护乳婴儿

C.多带乳婴儿出门

D.在家轻声慢语

15.幼儿害怕上幼儿园,若被强迫则会出现表情呆板或惊恐、心跳加快等反应的问题是从幼儿行为（B）来判断的。

A.持续的时间

B.表现的程度

C.出现的频率

D.出现的年龄

16.学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的中（A）表现出的一种行为倾向。

A.日常活动

B.工作中

C.学习中

D.运动中

17.幼儿的活动过度、注意力不能集中的行为长期得不到改善的问题是从幼儿行为（A）来判断的。

A.持续的时间

B.表现的程度

C.出现的频率

D.出现的年龄

18.代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对（B）矫治时，采用代币疗法，能使管理更实用、更方便，也能保证指导计划的一致和有效。

A.个体行为

B.群体行为

C.小组行为

D.团队行为

19.家庭教育指导是整个国民教育体系中的一个组成因素,它是主要以家长为对象的一种（C）。

A.未来教育

B.终身教育

C.成人教育

D.继续教育

20.在正常情况下，家长是不变的，家庭相对于其他社会组织也有很强的稳定性和（B）。

A.中断性

B.持续性

C.灵活性

D.联结性

21.每天孩子自己扣纽扣,在反复练习的过程中,可逐步地减少表扬奖励,最后孩子养成自己扣扣的期望行为,这种做法属于那种行为改变技术的操作方法。（D）。

A.行为塑造法

B.行为动作法

C.直接法

D.刺激的逐步消褪

22.我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容,提出的文字音像资料的介绍、推荐与提供包括