小学英语人教PEP版六年级下册：6下U4 Then and now C教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

六

学期

(春季)

课题

Unit4Thenandnow（PartCStorytime）

教材分析

本板块的故事语境是Zoom和Zip去科技博物馆，边看边进行交流。故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。

学情分析

本单元A和B的Let’slearn部分，学生已经学习了一些基本的动词和动词短语，能用一般过去时态来描述过去发生的事情，为故事的学习做了词汇和句型的铺垫。但是，本课时的故事学习涉及到历史、生物知识，因此在学习过程中要注意指导阅读方法，让学生借助图片和关键词的帮助来理解故事，降低学习难度。

教学目标

知识与技能目标：

1.学会在语境中借助视频和图片等理解故事的大概意思。

2.学会运用：Before,therewas/were…Now,thereis/are...;Inthefuture,therewillbe...把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。

过程与方法目标：

学会通过浏览、精读提升阅读技能，掌握阅读策略。

能制作海报，宣传保护地球、保护动物的环保理念。

情感态度与价值观目标：

.学会思考人类社会发展与环境保护之间的关系，表达自己的观点。

.在语境中会结合自己生活经验说说自己能为地球做什么。

教学重难点

教学重点：

1.通过视频、图片、快速阅读、词义猜测等技巧理解并阅读故事；

教学难点：

1.在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，学会在不同时态中运用therebe句型。

2.能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事；

教学准备

多媒体课件，PPT，flash动画。

教学内容

六年级下册Unit4Thenandnow（PartCstorytime）

教学过程

Step1:Warm-up

Enjoyavideo:《Thenandnow》

Lookandsay:

T:Whatarethechangesaroundus?Let’slookandsay.

Before,therewas/were(no)__________.Now,thereis/are______________.

Changesareeverywhere.Andchangesmakeourlifeconvenient.

【设计意图】通过一段人们过去、现在生活发生巨大变化的视频，引入本课话题：Thenandnow.并通过视频中引发的变化看图选择交流巩固语言点，初步感知变化为生活带来的便捷。

Step2:Presentation

Watchandtick:

T:Look,ZoomandZipwenttotheScienceMuseumlastweekend.Theysawalotofchangestoo.Whatchangesdidtheysee?Let’swatchandtick

【设计意图】通过设计Zoom和Zip去科技博物馆的的主线进入storytime，并通过整体阅读了解看到的人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化。

2.Thinkandimagine:

T:First,ZoomandZipsawthechangesofcooking.Whatarethechangesofcooking?Thinkandimagine：

Before,therewas/were...Now,thereis/are....Inthefuture,therewillbe....

3.Readandmatch:读一读，尝试将图文进行正确匹配。

T:Howdidpeoplecookbefore?

Cavemenoftenaterawmeat.Theydidn’tcooktheirfood.(随文教学caveman,raw)

T:Howdopeoplecooknow?

Nowtherearemanythingstohelpyoucook.

（追问）Whatthingsdopeopleusetocook?

Peopleusethegascooker,thepan,ricecooker,ovenandmanyotherthingstocook.

(3)T:Howwillpeoplecookinthefuture?（随文教学houserobot)

In2050,there