教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题与参考答案

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1、在体育教学中，以下哪一项是促进学生身心健康发展的关键因素？

A.提高学生的竞技水平

B.培养学生的运动兴趣和习惯

C.强调比赛的胜利

D.专注于体能训练

答案：B

解析：

虽然提高竞技水平（A）、强调比赛胜利（C）和专注于体能训练（D）都是体育教育中的重要组成部分，但培养学生的运动兴趣和习惯（B）对于长期的身心健康来说更为关键。这不仅有助于建立积极的生活方式，还能使学生从运动中获得乐趣，从而更愿意持续参与体育活动。

2、下列关于体育课程标准对高中体育教学的要求，哪一个描述最准确？

A.主要关注于专业运动员的选拔与培养

B.重视体育理论知识的学习而忽视实践操作

C.鼓励学生通过多种途径获取运动技能，并注重个人体质健康的提升

D.仅限于传统体育项目的教学，不鼓励创新性运动项目的发展

答案：C

解析：

选项C最符合当前体育课程标准对高中体育教学的要求。现代体育教育不仅鼓励学生通过多样的渠道学习和掌握不同的运动技能，还特别重视个人体质健康的提升。相比之下，选项A、B和D则分别过于狭隘地集中在运动员选拔、理论知识学习以及传统项目上，未能全面体现体育教育促进全面发展和个人健康的宗旨。

3、在高中体育与健康课程中，以下哪项不是运动技能教学的基本步骤？

A.学习与模仿

B.自我练习与改进

C.知识讲解与示范

D.实践与评价

答案：C

解析：在高中体育与健康课程中，运动技能教学的基本步骤包括学习与模仿、自我练习与改进以及实践与评价。知识讲解与示范是教学过程中的辅助手段，但不是基本步骤。因此，选项C是正确答案。

4、在高中体育与健康课程中，以下哪项不是体育与健康课程标准的基本理念？

A.以学生发展为本

B.促进学生身心健康发展

C.强化竞技体育教学

D.培养学生团队合作精神

答案：C

解析：体育与健康课程标准的基本理念包括以学生发展为本、促进学生身心健康发展以及培养学生团队合作精神。强化竞技体育教学并不是体育与健康课程标准的基本理念，因此，选项C是正确答案。

5、在体育教学中，教师应根据学生的年龄特点和身体状况来安排运动负荷。对于高中学生而言，合理的运动负荷应该遵循的原则是：

A.负荷量越大越好，以确保训练效果

B.尽可能减少负荷，避免受伤

C.根据个体差异，科学合理地调整负荷

D.固定不变的负荷，以保持训练的一致性

答案：C

解析：

选项C是正确的。在体育教学中，考虑到高中生正处于身体快速发育阶段，运动负荷的安排必须考虑到个人的身体条件和适应能力，因此需要根据每个学生的具体情况进行个性化调整。过大的运动量（选项A）可能导致过度训练综合症或增加受伤的风险；而过小的运动量（选项B）则无法有效提升体能和技能水平。固定的负荷（选项D）不能满足不同学生的需求，也不利于逐步提高学生的体质。所以，科学合理地调整负荷是关键。

6、关于高中体育课中的健康教育内容，下列哪一项最符合《普通高中体育与健康课程标准》的要求？

A.主要集中在疾病预防知识的讲解

B.仅限于传授基本的急救措施

C.强调心理健康教育，忽略身体健康教育

D.包括但不限于营养卫生、心理健康、疾病预防、安全教育等多方面内容

答案：D

解析：

选项D是正确的。根据《普通高中体育与健康课程标准》，健康教育的内容应当广泛且全面，不仅涵盖营养卫生、心理健康、疾病预防等方面的知识，还应包括安全教育等内容，旨在促进学生的全面发展。选项A过于狭隘，只关注疾病预防；选项B仅仅强调了急救措施，忽视了其他重要领域；选项C则错误地将重点放在心理健康上，而忽略了身体健康同样重要。因此，选择D项最为恰当，它体现了健康教育的全面性和综合性。

7、在高中体育与健康课程中，关于运动技能教学，以下哪项说法是正确的？

A.运动技能教学应以学生的兴趣为唯一导向

B.运动技能教学应以教师讲解为主，学生练习为辅

C.运动技能教学应以学生的技术掌握程度为唯一评价标准

D.运动技能教学应以学生的身体协调性和灵活性为主要目标

答案：D

解析：在高中体育与健康课程中，运动技能教学应注重学生的身体协调性和灵活性，同时也要考虑学生的兴趣和技能掌握程度。因此，D选项“运动技能教学应以学生的身体协调性和灵活性为主要目标”是正确的。

8、以下哪种教学方法在高中体育与健康课程中不利于培养学生的团队协作精神？

A.比赛教学法

B.小组合作教学法

C.个人技能练习法

D.情景模拟教学法

答案：C

解析：在高中体育与健康课程中，个人技能练习法主要强调学生个体的技能提升，不利于培养学生的团队协作精神。而比赛教学法、小组合作教学法和情景模拟教学法都有利于培养学生的团队协作和