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新学期高中历史教学工作计划5篇

凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方

法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打

到哪儿就算哪儿。接下来是关于新学期高中历史教学工作计划的文章，

希望能帮助到大家!

新学期高中历史教学工作计划1

为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教

育教学质量的稳步提高，特制定本计划。

一、指导思想

以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准

为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，

全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智

力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科

教研工作，全面提升学科教育教学质量。

二、基本思路

以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学

科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式

的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成

长。

三、重点任务和主要措施

(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行

为。

1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内

容是历史必修II与校本课程。

2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。

(1)依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研

究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程

对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块

或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和

价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。

(2)尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利

于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也

要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。教师要

特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各

派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的

途径。

(3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究

学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能

力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任

务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。

(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。

3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型

学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。

(二)强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。

1、进一步优化课堂教学各个环节

针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、

上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效

落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。

2、进一步完善三种课型的基本环节

新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究

→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实

复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→

知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善

讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→

补偿训练。

自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训

练

新学期高中历史教学工作计划2

一、基本情况分析：

1、学生状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识

水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人

类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较

宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历

史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高

屋建瓴。

二、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重

要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要