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新北师大版一年级数学上册第二

单元教案

篇一：新北师大版一年级数学上册第二单元教案

过生日

教学目标

1.在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

2.在“比一比“的操作活动中，经历与他人合作和交流的过

程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。

3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。

4.养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习

惯。

教学重点：在掌握了“多、少、最多、最少”基础上，进一步

探索比较方法。教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法

比较。

教具准备：实物投影、课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小明妈妈

的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）

2、观察主题图，说一说你看到了什么？

列举出餐桌上摆放的物品。

师：如果让你切蛋糕，你想怎么切？

（学生汇报自己的想法）

二、合作研讨，探索新知

1．比大小

我们先来帮小明分蛋糕和西瓜。

⑴小明将蛋糕切成了3块（课件出示教材18页蛋糕大小

图），同学们仔细观察观察，说一说哪块蛋糕最大，哪块蛋糕

最小。说一说你是怎么想的。

（生汇报）

生1：③号蛋糕最大，①号蛋糕最小。用眼睛就能看出来了。

生2：把③号蛋糕从中间切下去，其中的一半就是②号蛋糕，

把②号蛋糕也从中间切下去，其中的一半就是①号蛋糕。所以

①号蛋糕最小，③号蛋糕最大。

师：同学们真棒，通过观察，我们可以发现，①号蛋糕是②号

蛋糕的一半，②号蛋糕是③号蛋糕的一半，③号蛋糕又是整块

蛋糕的一半。所以③号蛋糕最大，①号蛋糕最小。

⑵小明也将西瓜切成了3块（课件出示教材18页西瓜大小

图），同学们再观察观察，说一说几号西瓜最大，几号西瓜最

小。说一说你是怎么想的。

（生汇报）

师：通过观察，我们可以发现，①号西瓜大约是整个西瓜的一

半，③号西瓜②号西瓜的一半。所以①号西瓜最大，③号西瓜

最小。

2．比多少

师：同学们再来看，刚才桌上有三杯饮料，你们注意到了吗？

（课件出示教材18页三杯

饮料图）这三杯饮料，哪杯最多？哪杯最少呢？同学们想想要

怎么比？

（学生思考两分钟）

师：老师发现这三杯饮料的高度是一样的，所以老师觉得这三

杯饮料一样多。你们觉得呢？

生：不同意，，但是杯子的粗细不一样。中间的杯子最粗，所

以中间的饮料最多；右边的杯子最细，所以右边的饮料最少。

师：同学们观察得真仔细呢，除了看饮料的高度，我们还要看

杯子的大小是不是也一样。

3、动手操作，比较多少

师：他们杯子里的饮料喝完了，小明在为爸爸妈妈添饮料的时

候，看到桌上的两瓶不一样大小的饮料（课件出示教材18页

最后一张图），他就在想：这两瓶饮料哪一瓶装的比较多呢？

要怎么比较呢？你们能帮帮小明解决这个问题吗？

师：现在同桌或前后桌讨论一下，你要用什么方法来比较这两

瓶饮料的多少呢？

（学生讨论，教师巡视。）

学生汇报：

生1：可以看饮料瓶上的说明就知道了。

师：这组同学很仔细，他们观察到了饮料瓶上的说明。还有其

他方法吗？

生2：可以拿两个大小、形状完全相同的杯子，把两瓶饮料各

倒满杯子，看哪瓶饮料能到得更多杯，谁就多。

师：这组同学很聪明，他们想到了利用杯子来帮助比较。除了

这两个方法，还有什么好方法吗？

生3：可以把高高瘦瘦的饮料喝光或者倒光，在把另一瓶饮料

倒进这个空瓶子里，如果倒不满，说明高高瘦瘦的瓶子装的饮

料多；如果倒满了还有剩，说明矮矮胖胖的瓶子装的饮料多。

师：同学们真聪明，老师发现同学们都学会了比较大小和多

少，那老师现在就来考考你们，你们有信心接受挑战吗？

三、加深理解，拓展延伸

1、出示教材P19第1题和第2题

2、出示教材p19第3题

学生独立完成，集体评讲。

3、出示教材p19第4题

（1）说说图意，并说说你要向淘气学习什么。（2）谁喝得

多？说一说理由。

4、完成教材p19第5题

学生独立试一试，集体评讲。

四、全课总结

学完这节课，你收获了什么？

（生说，师补充。）

板书设计：

过生日

比大小

教学反思：

下课啦

教学目标

1.在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长

短。

2.知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步

学习寻找参照物进行比较的方法。

3.经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思

考过程。

教学重点：掌握比