北师大版数学二年级上册折一折、做一做.pdfVIP

第四单元

单元内容：图形的变换

单元目标：

1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。

2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。

3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。

4、对基本图形旋转形成的图案能作积极的反应，会运用图形旋转的知识解决问

题。

5、欣赏美丽的图案，能运用简单的基本图形在方格纸上设计图案。

教材分析：

本单元的内容是欣赏和设计图案，这些图形主要运用图形的平移、旋转和对称制作

而成。本节内容是在学生认识了图形的平移、旋转和对称的基础上进行学习的，是对平

移、旋转和对称的应用。它的学习对于培养学生的空间观念，感受数学美，运用数学知

识进行设计具有重要作用。

课时分配：

内容课时数

折一折，做一做1课时

玩一玩，做一做1课时

第一课时《折一折，做一做》教学设计

折一折，课型新授案序第1课时

课题

做一做

1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等

图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

教学目标2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类

等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形

的轴对称图形。

认识对称现象

教学重点

体会对称图形的特征。

教学难点

教师准备：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等

课前准备

学生准备：白纸，剪刀

教学过程个人分析与修改

一、组织活动，揭示课题

1、教师动手操作，学生认真观察。

（1）教师取一张白纸、对折。

（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）

在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。

（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案

印到白纸的另一边上。（如图2）

整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。

说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样

的。）

这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）

二、认识对称图形

1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）

2、学生动手操作。

（1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。

（2）用剪刀剪下图形，再打开。

（3）告诉学生，这样的图形是对称图形。

3、认识对称轴。

（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。

对称有什么功能呢？

（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完

全重合。

（3）让学生自己试一试。

4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）

三、课堂活动

1、生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在

这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应

用。

2、练一练第1、2和3题。

五、作业设计

1、给对称图形打“√”。

2、找一找哪些字是对称的。

3、找生活中漂亮的图案，展示自己的作品。

附板书设计：

对称图形

教学反思：

第二课时《玩一玩，做一做》教学设计

玩一玩，课型新授