数学扇形统计图北师大版七级上.pdfVIP

6.3扇形统计图

教学目标：

1.体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。

2.突出产生方法的需要；

教学的重点:体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息。

教学的难点:理解扇形统计图的特点.

教学过程：

一、引入：

1.想:

在我们班，如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学一场球类比赛，为了吸引尽可

能多的同学参与，你会组织什么比赛呢？2.班级数据收集；数据处理；作出决策.

下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？

最喜欢的球类

数据初一（1）班

3.去一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织什么比赛？

二、讲授新课：

1.观察下图，并回答下面的几个问题：

地球陆地面积分布统计图

亚洲

非洲

洲

南美洲

南洲

欧洲

[

大洋洲

（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的

一半？（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？

（4）从中你还能得到什么信息？

（5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？

2.议一议：扇形统计图有什么特点呢？

（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系

（2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分

（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小

3.想：

观察下面的统计图，并回答问题：

（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？

（2）如果用整个圆代表班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？（3）如果用整个圆代表9

公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？

[学_科_网]

4.议一议:从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的人数多吗?

甲校男统计图乙校男统计图

[学科男

男

[Z,

5.学一学：

扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角。

在扇形统计图中，若告诉你每部分占总体的百分比，