2024年秋季学期新教科版物理八年级上册课件 1 认识声现象.pptx

第3章声的世界;课程导入;课程讲授;2.请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，感受声带发出声音时的变化。;声的产生：

声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

正在发声的物体叫作声源。

;知识拓展：了解小动物的发声方式

青蛙：气囊振动鸟：鸣膜振动

蝉：鼓膜振动蟋蟀：翅膀摩擦;说说下列声音的声源各是什么？

1.演奏二胡的声音。

胡弦

2.敲击锣鼓的声音。

锣面、鼓面

3.蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。

翅膀;二声的传播;思考：把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声，然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时有什么发现？停止抽气，让空气重新进入玻璃罩内，听到的手机铃声会怎么变化？回答下列问题：

（1）在没有抽出玻璃罩的空气前，你能听到铃声吗？

能听到铃声。;（2）在用抽气机抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？

随着抽气的不断进行，铃声越来越小。

（3）如果玻璃罩内的空气全部抽尽，玻璃罩内变成真空，你还能听到铃声吗？

罩内变成真空，就不能听到铃声了。

（4）再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？

声音由无变弱再变强。

;声的传播：

1.声波必须借助某种物质才能传播，能够传播声波的物质，称为声的介质。空气、水、大地等都是声的介质。

2.真空不能传声。;月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。;三声传播的速度;声音的传播需要时间，声传播的快慢用声速描述。

大小等于声波每秒钟传播的距离。;声音在液体、固体、气体中的传播速度一样快吗？;1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。

2.声速与介质的温度有关。

3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。;四人的发声和听声能力;人耳可以听到所有的声音吗？

1.在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。频率的单位是赫兹，符号是Hz。

2.人耳的听觉频率范围通常在20Hz???20000Hz之间，听不到频率高于20000Hz和频率低于20Hz的声。;海豚可以听到100000Hz以上的声音;水母可以听到8-13Hz的声音;习题解析;2.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）

A．笛子在振动

B．手指在振动

C．笛子内空气柱在振动

D．嘴唇在振动;3.下列说法正确的是（）

A．用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音

B．我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音

C．寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音

D．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止;课堂总结;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一