《两汉的科技和文化》教案.docxVIP

PAGE2

《两汉的科技和文化》教案

教学目标

教学目标：

知道造纸术的发明和对传播文化的作用；知道张仲景和华佗及他们对中医学的贡献；知道司马迁和《史记》；了解佛教的传入和道教的产生。

识读地图、阅读分析文字和图片史料等，初步掌握归纳和比较等方法，培养获取有效历史信息、分析历史资料的能力。

认识两汉科技和文化的特征，感悟和学习司马迁、蔡伦、华佗、张仲景的优秀品质。

教学重点：造纸术的发明和作用；张仲景和华佗；司马迁和《史记》

教学难点：如何认识两汉科技和文化的特征

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

造纸术的发明

【出示材料】纸本地图、中国古代书写材料的演变图、《史记》摘选

问题1：造纸术发明前，中国古代有哪些书写材料？

问题2：这些书写材料有何不便？

学生活动：阅读材料，思考作答

【出示材料】《后汉书》节选、《造纸工艺流程图》、《造纸术传播示意图》

问题1：蔡伦改进造纸术后，造纸的原料有哪些特点？

问题2：蔡伦改进后的纸张有何优点？

问题3：造纸术的发明有哪些作用？

学生活动：分析材料，识读图片和地图，归纳概括，思考作答

张仲景和华佗

【出示材料】《马王堆汉墓帛书》、《三国志》节选

问题：华佗对中医学的贡献有哪些？

学生活动：阅读材料，思考作答

【出示材料】《伤寒杂病论》节选、《甲乙经》节选

问题1：张仲景撰写《伤寒杂病论》的原因是什么？

问题2：阅读教材第74页，概括《伤寒杂病论》的主要内容有哪些？

问题3：张仲景对中医学的贡献有哪些？

学生活动：分析材料，提取信息，思考作答

司马迁和《史记》

【出示材料】《史记》节选

探究1：了解司马迁创作《史记》的过程

探究2：认识《史记》的体例和特点

学生活动：分析材料，提取信息，归纳概括，思考作答

道教和佛教

【出示材料】黄帝升仙图、佛教的传入和道教的兴起示意图等

探究：了解道教的兴起和佛教的传入

学生活动：识读地图，分析图片，思考作答

小结

【出示表格】梳理两汉科技和文化的内容

学生活动：利用表格，归纳总结

【出示时间轴】

学生活动：通览两汉科技和文化的内容，认识两汉科技和文化的特征，感悟历史人物的优秀品质

课后知能演练

基础巩固

知识点一造纸术的发明

1.某同学在学习《秦汉时期的科技与文化》时发现了如下图所示的工艺流程。与该工艺流程相关的发明是()。

A.中医学 B.造纸术

C.印刷术 D.指南针

2.《中国物品西传考》中有过这样的评价:“世界受蔡侯(蔡伦)的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。”“蔡侯”的“恩惠”主要体现在()。

A.改进了造纸术 B.创造出文字

C.发明了造纸术 D.发明了弓箭

知识点二医学、数学与农学的成就

3.医术精湛,医德高尚,著有《伤寒杂病论》,被后世尊称为“医圣”的名医是()。

A.主父偃 B.张仲景

C.华佗 D.董仲舒

4.制成世界上最早的全身麻醉药剂“麻沸散”,又创编了“五禽戏”的著名医学家是()。

A.张仲景 B.华佗

C.李时珍 D.宋应星

5.下列总结了东汉以前的数学知识,是当时世界上先进的数学著作的是()。

A.《伤寒杂病论》

B.《九章算术》

C.《诗经》

D.《史记》

知识点三司马迁与《史记》

6.《史记》是我国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动,肯定他们的功绩,也揭露了他们的腐朽和罪恶。《史记》的作者是()。

A.司马迁 B.班超

C.张仲景 D.张角

知识点四道教和佛教

7.约产生于公元前6世纪的古代印度,于两汉之际传入中国的宗教是()。

A.道教 B.佛教

C.太平道 D.五斗米道

能力提升

8.《后汉书·方术列传》记载,华佗对吴普说:“人体欲得劳动,但不当使极耳。动摇则谷气得销,血脉流通,病不得生,譬犹户枢,终不朽也。”据此,可知华佗()。

A.发明了“麻沸散”

B.擅长外科手术

C.提倡劳动锻炼

D.总结了中国药物学成就

9.司马迁说:“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”(人固然都有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人死得却比鸿毛还轻,这是因为他们生存所追求的东西不同啊!)他努力追求的“东西”是()。

A.仗义执言,策动大臣们上书为民请命

B.报仇雪恨,策划组织活动反对汉武帝

C.饱读诗书,游历汉朝各地的名山大川

D.发愤著述,秉笔撰写不朽的历史巨著

思维拓展

10.阅读下列材料,回答问题。

材料一蔡伦……聪明伶俐,受到皇帝的赏识,被委任主管皇室的手工作坊。他监造的宝剑,坚实锋利又非常精巧。蔡伦总结前人的经验,经过反复试验,制造出既轻便又经济适用的纸。他曾被封为“龙亭侯”,人们便把用蔡伦造纸法制成的纸称为“