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《秦末农民大起义》教案

教学目标

教学目标：通过对秦暴政内容的学习，使学生掌握秦朝暴政的主要表现及其后果,进而引导学生探究秦末农民起义爆发的原因。通过对秦代人口以及赋税徭役分析，使学生理解对当时社会生产力的破坏是秦灭亡的根本原因、

通过对陈胜、吴广大泽乡起义爆发的描述与分析，让学生感受到中国历史上第一次大规模农民战争所表现出来的农民阶级反抗压迫的革命首创精神并学习其身逢绝境，不放弃希望，勇于拼搏的精神。

教学重点：陈胜、吴广起义

教学难点：秦朝速亡的原因

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

导入新课

【教师活动】展示秦始皇的图片，出示材料：“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”。提问学生秦为何如此短命？

【学生活动】观察图片，思考问题。

8分钟

一、秦的暴政

【教师活动】展示袁江的《阿房宫图》，展示材料：“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”简单介绍秦朝的阿房宫的规模，讲解秦始皇为个人享乐所消耗的财力物力人力。

【学生活动】观察图片，阅读材料，了解秦朝的徭役沉重。

【教师活动】出示秦朝人口分布数量，讲述参与徭役、兵役和相关服务的人数。

【学生活动】阅读材料，梳理人口分布，理解秦朝的苦役繁重。

【教师活动】展示材料：“至于始皇，收泰半之赋，发闾左之戍，男子力耕不足粮饷，女子纺织不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以瞻其欲也。”讲解秦朝繁重的赋税。

【学生活动】阅读材料，了解秦朝赋税的主要表现。

【教师活动】展示材料：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”讲解秦朝的刑法严苛。

【学生活动】阅读材料，了解秦朝严苛的刑法。

【教师活动】展示材料：“赭衣塞路，囹圄成市。”讲解秦朝的刑法严苛。

【学生活动】阅读材料，了解秦朝严苛的刑法。

【教师活动】展示秦暴政的内容及其所带的影响的图片，提问材料：“阿房、阿房，亡始皇”出现的原因。

【学生活动】观察图片，思考问题，理解秦暴政的影响。

8分钟

二、陈胜、吴广起义

【教师活动】展示秦朝的时间轴，讲解秦二世继位后的变化，为农民起义爆发的做铺垫。

【学生活动】观察时间轴，思考问题。

【教师活动】展示秦末农民起义形势图，结合材料：“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（nìng）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”讲解陈胜吴广起义的直接原因。

【学生活动】阅读材料，了解陈胜吴广起义的直接原因

【教师活动】展示《大泽乡起义》图片和秦末农民起义形势图，讲解陈胜、吴广的起义过程。

【学生活动】阅读教材，观察图片，记忆陈胜、吴广起义的过程。

【教师活动】展示刘邦和项羽简单资料，简述刘邦和项羽的生平。

【学生活动】阅读材料，初步了解刘邦和项羽。

【教师活动】展示《秦末农民战争》图片，讲解巨鹿之战和子婴投降刘邦。

【学生活动】观察图片，了解秦朝的灭亡的史实。

【教师活动】展示材料：“仁义不施，而攻守之势异也。”提问秦朝灭亡的原因。

【学生活动】阅读材料，思考秦朝灭亡的原因。

【教师活动】总结秦的暴政和农民起义的结构图，总结前两个子目所学内容。

【学生活动】观察图片，归纳所学内容。

3分钟

三、楚汉之争

【教师活动】展示楚汉战争的形势图。简述鸿门宴、垓下之战的过程。

【学生活动】观察图片，简单了解楚汉之争的过程。

1分钟

总结

【教师活动】展示课堂内容的结构图，讲解本节课三个子目之间的关联，帮助学生系统的理解本课内容。

【学生活动】观察结构图，了解本课子目之间的关系

课后知能演练

基础巩固

知识点一秦的暴政

1.现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧毁,其实还在其次,春秋末叶以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料反映的历史事件是()。

A.百家争鸣 B.焚书坑儒

C.尊崇儒术 D.商鞅变法

知识点二陈胜、吴广起义

2.贾谊的《过秦论》记载了我国历史上第一次大规模的农民起义,这次农民起义是()。

A.陈胜、吴广起义 B.项羽起义

C.刘邦起义 D.国人暴动

知识点三秦朝的灭亡

3.秦末农民大起义中,项羽率领2万楚军,同30万秦军主力进行了一场决战性战役。这场著名的以少胜多的战役是()。

A.巨鹿之战 B.马陵之战

C.长平之战 D.涿鹿之战

4.公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。强盛一时的秦朝,仅存在十几年就灭亡了。当时,“秦朝的统治者”所投降的起义军领导者是()。

A.陈胜 B.吴广

C.刘邦 D.项羽

5.秦朝前后仅存在十几年,二世而亡,教训极为深刻。