人教部编版三年级语文下册综合性学习《走进中国传统节日》优秀教案.pdfVIP

综合性学习活动《走进中国传统节日》

1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。

教学目标2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的

能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。

3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文

化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热

爱祖国的情感。

重点难点引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方

案。

教学课时1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

“一年之计在于春””春节是我国最盛大最热闹的一个节

【设计意图：

日，喜欢过春节吗？

课伊始借“春

你们是怎么过春节的？（生交流）

节”来唤起学

（课件出示2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，

生对春节的回

那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、

味，充分调动

放鞭炮，寓意着新的一年的开始。

学生的学习积

我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了

极性，引导学

解这些节日，并记录下来。

生主动参与到

二、学习探究，辨别节日

活动中来，使

（一）探讨方法

课堂一开始就

你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录呢？

充满了快乐、

预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。

和谐、互动的

预设：可以列个表格记录下来。

气氛。】

（二）辨别传统节日和一般节日

1.一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）

师根据学生回答出示节日名：（课件出示3）

中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节„„

老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些

不是传统节日？为什么？

2.说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你

【设计意图：

发现了什么？

通过这一环节

引导：日历上有两种日期：公历日期和农历日期，我国古