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英语三年级上册教学设计
Module10Unit1
Thisishishead
一、教学内容：
语言知识：单词head/arm/hand/leg/foot；句子Thisishishead.
语言技能：使用“Thisis…”谈论某人或某物。
二、教学目标：
1、知识目标：掌握单词head/arm/hand/leg/foot及句子Thisishishead。
2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让
学生能够将所学的语言Thisishishead.在生活中的相关情境中进行自
主的表达。
3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有
效地配合、共同学习的合作精神。
4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语
的习惯。
三、教学的重、难点：
重点：在让学生运用所学的语言Thisishishead.在生活中的相关情境
中进行自主的表达。
难点：让学生熟练使用Thisishis句型.进行介绍某人或某物。
五、教具准备：教学卡片、自绘图片、多媒体课件等
六、教学过程：
Step1：Warming-upreview
Greetings
T:Hello,boysandgirls.
S:Hello,teacher.
T:letussingasong.Pleasestandup.Verygood.
(设计意图：通过歌曲，即复习Pointto句型，还让学生快速地进
入本节课的学习中。)
Step2.Leading-in.
T:Nowwatchamovie,Itiskungfupanda.
Todaywewilllearnastoryaboutthepanda.ItisModule10Unit1Thisis
hishead.
Iwilldivideyouinto2groups,(pandamonkey)whenyouanswermy
questions,Iwillgiveyouasticker,tryyourbesttogetmorestickers,ok?
Areyouready?Go!
(设计意图：通过观看功夫熊猫，导入新课。把学生分成2个动物
大组，不仅增加了竞赛的趣味性，还增强了团队合作的意识。)
Step3Presentation
1.Activity1
T：Watchthecartoonandanswerthequestion.Whereisthegirl’sfoot?
T:footfootoo/ʊ/footcanyoureadthem?(booklook)Pointtoyour
foot.youaresoclever.(自然拼读单词卡片onebyone)
T:Let’swatchthecartoon.Whocan?
S:Itisonthebook.
T:Wonderful.Onesticker
T:Lookatthepicture.Let’sreadittogether.head.Pointtoyourhead.Head
hehead.(onebyone)Pointtoyourhead.
T:Pointtoyourleg./e/leg.middlerightleft.alltogether.Canyouread
themeggbeg.Goodjob.Let’sgoon.
T:Lookatthepicturewhoishe?HeisDaming.WhodoesDamingsee?
Doyouwanttosee?Yes,letusseeittogether.
（设计意图：这两个问题的设置，可以起到承上启下的作用。使第
一环节自然过渡到第二个环节，第二环节又自然过渡到本节课重点部
分，即下面的新授环节。）
2.Activity2
Task1Watc
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