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《整式的乘法（二）》说课稿

本节课的具体内容为“多项式乘以单项式的基本运算”，位于新人教

版数学八年级上册第14章第1课第6课时，属于整式乘法的范围，要求

学生熟练掌握，对于后续课程影响较大，由于学生已经在七年级学习了整

式加减运算，有了初步的运算能力，本节课在复习多项式及相关概念的基

础上展开，现就本节课的设计想法介绍如下：

一、学习目标

课堂主持人负责让大家通读一遍并做一强调说明，时间3分钟.

通过对多项式及相关概念的复习，在具体情境中理解整式乘法运算

的基本方法，能熟练进行整式的乘法运算；

激情投入课堂小组交流合作学习，学会倾听其他同学的发言，并与

自己的理解对照学习，并积极参与展示、点评和评价.

二、知识链接

目标指向：熟悉多项式及相关概念，加深对它们的理解.

具体要求：各组组内学生回顾所学知识，完成知识链接.时间3分钟.

目标任务：见学案“知识链接”.

问题展示人点评人

多项式的概念是什么？4—6组C14—6组B1

并举例说明.

多项式的项及项数的概念？7—9组C11—3组B1

如何准确确定一个多项式的项？1—3组C17—9组B1

三、自主学习、合作探究

目标指向：1.初步理解多项式乘以单项式的方法；

2.初步理解多项式乘以单项式的基本运算步骤及注意点.

具体要求：

首先，请各组自主学习，按照学案的要求，完成问题1—3，用时5

分钟.

其次，在各组学科长的主持下，各组有序进行合作学习，完成对下

列问题的探究学习，并确定小组主题发言人.用时6分钟.

最后，进行课堂展示，深化理解知识，用时5分钟.

四、课堂展示、评价

目标指向：1.明确多项式乘以单项式的方法；

2.明确多项式乘以单项式的基本运算步骤及注意点.

具体要求：在5分钟内完成，口头展示要求声音洪亮、条理清楚；书面展

示要求书写认真、规范，步骤要完整，注明解题方法或所用知识点或归纳

规律结论.

目标任务：如下.

问题回答人补充人

多项式乘以单项式的基本运算方法是4—6组C27—9组B1

什么？

多项式乘以单项式的基本运算步骤及1—3组C24—6组B2

注意点.

五、课堂检测

目标指向：深化对上述知识的理解.

具体要求：要求学生先独立自主地完成学案中的“课堂检测”，然后教师

安排展示.在5分钟内完成，口头展示要求声音洪亮、条理清楚；书面展

示要求书写认真、规范，步骤要完整，注明解题方法或所用知识点或归纳

规律结论.

六、课时小结

收获

多项式乘以单项式的基本运算步骤及注意点.（4、6组C2，2分钟）

疑惑（2分钟）

七、作业布置

见学案2014.40作业布置.

八、教学反思：

1.本节课基本实现教学目标，板演的基本是班上C层同学，说明学生

掌握情况较好；

2.缺乏拔高性题目，拓展不够，不利于A层学生学习兴趣的激发，以

后要注意；

3.课堂驾驭能力、教学仪态需进一步提升。

《整式的乘法（二）》评课记录

张小军老师点评：本节课突出以下几个方面的优点：一是课堂容量大，学生

练习以及活动较多，突出了“以练为主体”的136课堂模式；二是教师的总结特

点鲜明，引导及时，课堂学习效果较好；三是教师办事非常好，为学生的规范解

题树立榜样。唯一缺憾的是缺乏拓展提升，没能起到画龙点睛的作用。

刘前平老师点评：这节课整体很好，基本上是教师引导学生进行各种课堂活

动，突出了学生主体、教师主导的地位，学生活动充斥整个课堂，练习量大，学

生很好的参与了课