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三只小猪护理教案小班演讲人：27

CONTENTS课程背景与目标课程内容与安排教学方法与手段课程实施步骤及时间分配评价方式与标准资源保障与安全措施目录

01课程背景与目标PART

改编自经典童话故事，以音乐剧形式呈现，更加生动有趣。开心麻花音乐剧版本小猪们各具特色，代表不同的性格和成长经历，具有教育意义。角色特点与意义三只小猪独立建房，面对大灰狼的挑战，最终团结一致战胜困难。剧情梗概《三只小猪》故事简介010203

通过故事教育，培养孩子们的认知能力和理解力，促进智力发展。认知发展让孩子们在故事中感受亲情、友情和勇气，培养情感共鸣和表达能力。情感培养引导孩子们学习小猪们的勇敢、勤劳和团结，培养良好的行为习惯。行为习惯护理教育在小班的重要性

让孩子们了解《三只小猪》的故事情节和角色特点，学习相关词汇和句型。知识目标技能目标情感与态度目标通过歌曲、舞蹈和表演等形式，培养孩子们的音乐感知力和表现力。激发孩子们的勇敢精神和合作意识，培养积极向上的情感态度。教案目标与预期成果

02课程内容与安排PART

角色介绍简要介绍音乐剧《三只小猪》的主要情节，激发孩子们的兴趣和好奇心。剧情概述角色扮演让孩子们选择自己最喜欢的小猪角色，进行简单的角色扮演活动。介绍三只小猪的角色特点和性格特征，让孩子们更好地理解和喜欢它们。主题引入：认识三只小猪角色

护理知识讲解：日常生活自理能力培养清洁卫生教育孩子们如何保持个人卫生，包括洗手、洗脸、洗澡等。饮食习惯培养孩子们良好的饮食习惯，如自己吃饭、不挑食等。睡眠习惯教育孩子们如何养成良好的睡眠习惯，如按时睡觉、起床等。自我保护提高孩子们的安全意识，教育他们如何避免危险和应对突发情况。

实践活动设计：模拟照顾三只小猪场景喂食环节模拟给三只小猪喂食的场景，让孩子们了解小猪的饮食习惯和喂养方法。清洁环节模拟清洁三只小猪的居住环境，让孩子们学习如何打扫卫生、整理物品。睡眠环节模拟三只小猪的睡眠场景，让孩子们了解小猪的睡眠习惯，并教育他们如何养成良好的睡眠习惯。互动游戏设计一些与三只小猪相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习和成长。

03教学方法与手段PART

故事讲述通过生动有趣的三只小猪的故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿进入故事情境。角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，如小猪、大灰狼等，通过表演来加深对故事的理解和记忆。故事讲述与角色扮演相结合

互动问答老师可以针对故事内容提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的团队协作和沟通能力。互动问答与小组讨论激发思考

利用动画、音频等多媒体手段，展示三只小猪的故事，增强教学的直观性和趣味性。多媒体展示设计与三只小猪相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习的积极性和参与度。互动游戏多媒体辅助教学，提高兴趣度

04课程实施步骤及时间分配PART

通过猜谜语或播放有关三只小猪的动画，让孩子们对课程主题产生浓厚兴趣。引发兴趣简要介绍三只小猪的故事背景，让孩子们对课程内容有大致了解。课程介绍明确课程目的，告诉孩子们通过本节课可以学到什么知识和技能。目标阐述导入环节（5分钟）010203

详细讲述三只小猪的故事，通过故事情节引导孩子们理解故事中的道理。讲解故事针对故事内容，提出相关问题，鼓励孩子们积极回答，加深理解。提问环节让孩子们分组进行角色扮演，通过表演的形式再现故事情节，提高孩子们的参与度和表达能力。角色扮演主题探究（20分钟）

制作小猪指导孩子们使用纸张、画笔等材料制作三只小猪的形象，培养孩子们的动手能力和创造力。场景重现让孩子们用制作好的小猪和其他材料重现故事中的场景，锻炼孩子们的想象力和空间感知能力。实践操作（10分钟）

总结反馈（5分钟）拓展延伸引导孩子们思考如何将三只小猪的故事应用到日常生活中，培养他们的实际运用能力。分享感受鼓励孩子们分享自己的学习心得和感受，促进彼此之间的交流与合作。总结回顾引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结三只小猪的故事所蕴含的道理。

05评价方式与标准PART

观察记录法评估幼儿表现目光注视观察幼儿在参与活动时的目光是否集中，能否跟随教师的示范。动作模仿评估幼儿模仿教师或示范动作的能力，以及完成任务的熟练程度。语言表达记录幼儿在课堂上的语言表达情况，包括是否能够清晰表达自己的想法，以及能否积极参与讨论。团队合作观察幼儿与其他小朋友的合作情况，是否能够积极参与团队游戏或活动。

集体游戏组织集体游戏，观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和规则意识。作品展示将幼儿在课堂上的绘画、手工等作品进行展示，以评估他们的创作能力和想象力。角色扮演通过角色扮演活动，评估幼儿对故事情节和角色特征的理解程度以及表演能力。成果展示法呈现学习成果

定期到幼儿家中进行家访，与家长交流幼儿在家中