部编版语文七年级下册第17课《短文两篇—爱莲说》同步分层作业.pdfVIP

初中语文人教部编版七年级同步分层作业17短文两篇

（进阶篇）

一．选择题（共4小题）

1．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不

陋。

2．下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（）

A．细致描绘莲花的形象和品质，说明自己爱莲的原因。

B．表面上写的是莲，实际上写的是君子，爱莲也就是爱君子。

C．文中的两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明

周敦颐与陶渊明的生活态度相同。

3．下列对课文内容和写法分析有误的一项是（）

A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己

对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”

B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以

“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感

C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，

其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈

D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名

逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味

4．下列说法有误的一项是（）

A．“说”是古代一种文体，议论文中的一类，“说”是说明，它的说理方式是以解释为主B．文

章从生长环境、体态香气、风度气质三个方面对莲进行了描写

C．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活

态度以及对这种生活态度的赞赏

D．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极

的人生观和价值观

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二．语言运用（共2小题）

5．《陋室铭》中既说“可以调素琴，阅金经，”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是

否矛盾？为什么？

6．《爱莲说》中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？

三．默写（共1小题）

7．根据文章《陋室铭》，按要求默写。

（1）本文的主旨句是：，。

（2）作者认为陋室不陋的语句是：，。

（3）全文中画龙点睛（或唯一散句）的语句是：：？

（4）与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的语句是：，。

（5）写陋室环境，突出景色之雅的语句是：，。

（6）文中描写室内景物的语句是：，；文中描写室外景物的语句

是：，。

（7）写室中之人，突出交往之雅的语句是：，。由此可知室主人也是一

位：。用一成语概括室中情景：。

（8）写室中之事，突出情趣之雅的语句是：，。，。

（9）表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：，。

（10）作者以古代名贤自比的语句是：，。

（11）用比喻赞美“陋室”的语句是：，，，。

四．文言文阅读（共2小题）

8．【