小学数学C4支持学生创造性学习与表达.pdfVIP

说明：本模板仅供提交C4微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武

《班级旧物市场》支持学生创造性学习与表达设计

方案

基本信息县（市、区）学校姓名学科数学

能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境√智慧学习环境

微能力点C4支持学生创造性学习与表达

教学环境多媒体教室

活动主题利用技术支持学生开展旧物交换与买卖活动，复习学过的乘除法以及有关人民币知识

活动对象二年级学生

活动任务让学生在技术支持下的实践活动中感受数学与生活的密切联系，同时利用各项信息技术

手段激发学生的学习兴趣，发展创造表达与自我反思的能力，同时通过爱心竞拍、家长

参与、同学协作培养学生的良好品德。

资源名称清单及描述形式（类型）来源

教学资源旧物介绍每个小组选择具有代表性的物品介绍视频文件剪映、希沃手机

片(喜爱程度、新旧程度、意向定价等方摄像传屛

面)

旧物市场给家长的邀请函，告知家长所需准备公众号推送美篇、微信群

邀请函（提前准备好废旧物品、指导孩子适当

定价等）

技术环境希沃电子白板、微信活动投小程序、美篇公众号推送、剪映视频剪辑

微信活动投小程美篇剪映希沃白板

技术的作用序

收集物品定价、学制作旧物市场邀请剪辑记录学生的表利用希沃游戏竞赛

生分组函告知家长所需准备达过程获得积分，参与爱心

竞拍

一、活动前准备

1．利用美篇制作给家长的“旧物市场邀请函”发送到班级微信群，告知家长活动的目

的与意义，以及需要家长做的一些配合（如提前准备好废旧物品、指导孩子适当定

价等），时间允许的话，欢迎家长来参加本次活动。

2．利用微信的活动投小程序制作物品分组选投（如文具区、玩具区、手工作品区

活动环节设计

等），同时制作角色分组选投（如小组长、售货员、记账员、广告宣传员等），利

用微信群发布，让学生与家长共同参与选投，如出现差异较大的选投结果，教师可

以进行适当的引导调整。

3．每位学生拍摄自己物品的展示视频，介绍自己对于物品的喜爱程度、物品的新旧程

度、意向定价等，完成以后微信发送给教师，最后用剪映进行视频剪辑。

4．活动场地的布置

二、进行活动

1.根据活动投的结果进行分组、定价，进行组间交换或出售，在此过程中利用学习单

“记账”如“这套故事书一共有5本，每本2元，应该付多少钱呢？”收入：5×2=10

（元）；交换活动如“甲同学玩过的一辆小汽车定价是元，乙同学看过的故事书