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人教版小学二年级数学上册第一单元范文教案

人教版小学二年级数学上册第一单元范文教案1

教学内容：教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题，练习九第1～2

题。

教学目标：

1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间

观念。

3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

教具学具：

教师准备多媒体课件(单元主题图、例1图、中国地图)。

教学过程：

一、拍手活动，引入课题

师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。教

师：我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语

学生：上下、左右、前后。

教师：你知道还有哪些表示方向的词吗

学生：东南西北。

教师：在生活中，我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。(课件出示

单元主题图，展示方向在生活中的应用)今天我们就来认识这4个方向。

板书课题：认识东、南、西、北(一)。

[点评：让学生在拍手活动中复习已学过的方向，促进了学生认知的发展，为

后面的探索活动做好准备。通过课件展示方向在生活中的应用，让学生体会所

学知识的应用价值，从中获得价值体验。]

二、合作交流，探究新知

1.教学地图上的东、南、西、北

(1)出示书中第50页中国地图。

第1页共11页

教师：在地图上怎样辨认东南西北呢谁会看地图(会看地图的学生举手)(课

件中“内蒙古自治区”整块闪动)

教师：内蒙古自治区在我国的哪一方谁知道

学生：内蒙古自治区在我国北方。

教师：你是怎么知道的

学生：我是看了电视后知道的。

教师：你的知识可真丰富，在内蒙古自治区有美丽的大草原(课件出示)。我

们再来看看地图下方的海南吧!(课件出示美丽的大海图片)这里有蓝色的大海，

气候温暖，燕子和大雁都要到那儿去过冬呢!你知道海南在什么方向吗

学生：南方。

教师：你是怎么知道的

学生1：“海南”有个“南”字。

教师：真是个爱动脑筋的孩子。中国的许多地方在命名的时候确实考虑到了

方向这个问题。

学生2：南和北是相对的。

教师：同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是

南;(板书：南、北)想一想，地图的左边、右边是什么方向呢

学生：左西右东。

教师：你是怎么知道的

学生1：我从书上看到过，况且我爸爸也告诉过我。

学生2：因为西藏在我国的西方，西藏在地图的左边，所以我想地图上是左

西右东。

学生3：我知道上海在我国的东方，被称为东方之珠，所以我想地图上是左

西右东。

教师：同学们真能干，能够从生活中积累知识。人们规定，绘制地图时，上

面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是

“上北下南，左西右东。”今后同学们就可以根据这句话来判断地图上的方向

了。(板书：东、西)

第2页共11页

(2)介绍十字形方向标。

教师将黑板上的东西相连，南北相连，做成十字形方向标，学生快速记忆地

图上的方向。

(3)在课间活动中体验东南西北。

①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上

面是北，下面是南，左面是西，右面是东!

②游戏：小小机器人，面向地图指方向!(教师说地图方向，学生用小手指出

这个方向)

[点评：教师创造性地使用教科书，使用课堂活动的中国地图，抓住内蒙古、

海南、上海和西藏几个具有代表性的城市及其美丽的风景图片，让学生轻松地

学会了怎样在地图上辨认方向，并通过多样化的活动加深了学生对方位的体

验。]

2.理解运用

(1)教师：请孩子们看书中47页图，这张图是按“上北下南，左西右东”的

方法绘制的吗你是怎样发现的

学生：地图的右上角有一个箭头和一个“北”字。

教师：这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思(学生：地图的上方就是北

方)你还能联想到其他几个方向吗(学生：上北下南，左西右东。)同学们在面向

地图，看地图的时候，只要看见方向标，然后就可以根据“上北下南，左西右

东”这句话来判断方向了。

(2)教师：请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。

(3)