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高二上学期英语教学计划

高二上学期英语教学计划（精选16篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起

点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划

犯愁了吧？下面是小编为大家收集的高二上学期英语教学计划，希望

能够帮助到大家。

高二上学期英语教学计划篇1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础

上，适当改变教学方法，加强学法指导；

第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英

语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目

标；

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高

的综合评价体系。

二、学生情况分析

a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方

面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平

存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习

惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略

性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、

写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、

文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅

读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调

学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语

获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用

英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上

的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成

正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时

培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理

解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，

保证效果并坚持下去。

b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C）关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，

利于学生的有效性学习。

f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的能力，达到

的教学效果。

高二上学期英语教学计划篇2

一、本学期的指导思想：

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能

力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍

英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，

激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持

以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发

展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视

野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不

仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二

英语既注重