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小学一年级语文考试试卷分析

小学一年级语文考试试卷分析

一年级语文下试卷分析篇一：

一、试卷分析

本试卷共从生字、词语、换偏旁变新字并组词、词语搭配、区分

同音字、连词成句、课文内容、看图写话等几方面考察了学生。考察

了学生在这两个月来所学知识，面面俱到，侧重了双基的考察，难易

适中，覆盖面广泛。

二、错例分析：

1、换一换，变成新字再组词。这个题学生失分较多，原因是孩子

们没有看明白题的要求。虽有例子出示：李——、——术（美术）。

从这个例子上看是减一减，再加一加变新字。可下面的题却是换偏旁

变新字，这下孩子们就懵了。再者所换偏旁下面的横线太短，孩子错

认为是一个字，以至出错。我认为还不如直接给孩子们想的空间，要

求就是：换偏旁变新字再组词。这样孩子们能想起什么偏旁就换什么

偏旁，这就给了他们的思维“飞”的空间，不至于局限在这个偏旁上。

2、按课文内容填空。这个题出了要求认读的字，可学生不会写以

至丢分：如：蚂蚁搬家的“搬”，看来，会认的字也要加重要求，我

还得在“我会认”的字上下功夫，遵循课标，又要超出课标。

三、改进措施：

1、抓好课堂40分钟有效教学，扎实进行训练，对于一些学生学

习的薄弱之处，要改进方法。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、

理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

4、平时多做习题，在做题中培养学生认真读题审题和做完后检查

的好习惯。

今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受

失败的教训，只有扬长避短才能取得更好的效果。

一年级语文下试卷分析篇二：

一、考试情况分析：

1、成绩分析：

参考49人，及格49人，良好49人，优秀47人。一部分学生发

挥出了自己应有的水平，有几名同学的成绩不太理想。

2、试卷分析及存在的问题：

本张试卷共有十一道大题，用不同的题型考察了学生对本单元知

识的掌握情况，题量适中，题型对能力强的学生来说比较合适，对能

力弱的学生来说稍偏难。第一题为考察音节。有4个同学出错，主要

原因曲阜当地方言严重。第二、三、四题考察学生基础知识，学生完

成的不错。

第五题为比一比，组词语，考察是学生对同音字应用的掌握能力。

学生做的不错。

第六题为照样子写词语，是学生最好的题目之一。

第七、八、十题为写句子。大部分学生答的较好，有十名同学出

现错误，主要错误是错别字或拼音拼读。

第九题为阅读题，也是学生失分不多。但有粗心而落题的现象。

二、提高措施：

1、在日常的生活中扎实字、词、句的掌握与丰富积累。

2、加强阅读题的训练。

3、培养好的学习惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的

好习惯。

4、对姜易坤、刘坤元、王明川等几名同学进行专项的书写训练，

养成书写清晰整洁的习惯。

三、重点讲评：

第七题：先引导学生分析例句，找出两个句子之间的变化，找出

写句子的具体要求，再进行修改。

第七题：重点强调“的”“地”“得”三个字用法上的区别。

第八、九、十题：都重点讲评。

一年级下册数学第四单元试卷分析

一、考试情况概述

由于学生的识字量有限，部分试卷（较难部分）是在老师读题的

情况下完成的。考试时间50分钟，满分100分，共45名学生参加考

试，缺考为0，上交试卷43份。这次数学试卷检测的范围是第4单元：

认识100以内的数及其组成，认识100以内数的顺序。内容容量不大，

个别填空题偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩

还是不错的。

二、卷面分析：

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：填空，连

线，猜一猜和口算。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括

按顺序填数，排大小位置和解决问题三部分。从试题的类型和试题的

表达方式，都能很好的检测出学生在本单元所学的数学知识，测试学

生思维的多角度性和灵活性。

三、检测情况如下：

100分有14人，95—99分有16人，90—94分有5人，90以

下有8人。